一、活动目标：

1. 通过故事引导，激发幼儿对数学活动的兴趣。

2. 认识并区分“1”和“2”的数量，能正确点数1～2个物体。

3. 培养幼儿的观察力和语言表达能力，鼓励他们用简单的语言描述自己看到的物品。

二、活动准备：

- 故事图片或手偶（小猫、小花、蝴蝶等）

- 数字卡片“1”和“2”

- 小动物贴纸或实物（如小球、积木等）

- 背景音乐（轻柔的自然音效）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小猫的手偶，用亲切的语气说：“今天天气真好，小猫要出去郊游啦！它想邀请我们小朋友一起去看看外面的世界。你们愿意吗？”

引导幼儿回答：“愿意！”并请他们跟着老师一起模仿小猫走路的动作，营造轻松愉快的氛围。

2. 故事讲述（8分钟）

教师边讲故事边展示图片或使用手偶：

“小猫走啊走，看见了一朵小花。它说：‘我看到了一朵花。’接着，它又继续往前走，发现有两只蝴蝶在飞舞。它高兴地说：‘我看到了两只蝴蝶！’”

在讲故事的过程中，教师可以提问幼儿：“小猫一开始看到了什么？”“后来又看到了什么？”帮助幼儿理解“1”和“2”的概念。

3. 操作活动（10分钟）

教师分发操作材料，如小动物贴纸或实物，让幼儿根据老师的指令进行操作：

- “请拿出一张小花贴纸。”（对应数字“1”）

- “请拿出两张蝴蝶贴纸。”（对应数字“2”）

引导幼儿一边操作一边说出数量，如：“我有一朵花”、“我有两只蝴蝶”。

4. 游戏巩固（7分钟）

开展“找一找”的游戏：

教师在教室里藏一些物品（如1个球、2个积木），请幼儿分组寻找，并说出找到的是多少个。

例如：“我找到了一个球。”“我找到了两个积木。”

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，表扬积极参与的幼儿。

最后，播放轻柔的音乐，让幼儿自由分享自己在郊游中看到的东西，鼓励他们用简单的句子表达。

四、活动延伸建议：

- 在区域活动中投放数量匹配的玩具，让幼儿进一步练习点数。

- 家长可在家与孩子一起玩“找一找”的游戏，巩固数量概念。

五、活动反思：

本次活动以“小猫去郊游”为主题，通过生动有趣的故事和操作活动，使幼儿在轻松的氛围中学习了“1”和“2”的数量概念。今后可以增加更多生活化的场景，帮助幼儿更好地理解和应用数学知识。