【初中七年级语文课件（秋词）】一、教学目标

1. 知识与能力：

- 了解《秋词》的作者刘禹锡及其创作背景。

- 理解诗中描绘的秋景，体会诗人对秋天的独特情感。

- 掌握诗歌的基本赏析方法，提升语言理解与表达能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生感受诗歌的语言美和意境美。

- 结合生活实际，激发学生对自然景色的观察与思考。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗人积极乐观的人生态度，培养热爱自然、热爱生活的美好情怀。

- 增强学生对古典诗词的兴趣，提高文化素养。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 理解《秋词》中的意象和情感表达。

- 掌握诗歌的结构和语言特色。

- 难点：

- 深入体会诗人“我言秋日胜春朝”的独特视角。

- 引导学生结合自身经历，感悟诗歌的深层内涵。

三、教学准备

- 多媒体课件（含《秋词》朗诵音频、相关图片）

- 学生预习课文，查阅刘禹锡的相关资料

- 教师准备好教学设计与板书内容

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你眼中的秋天是什么样的？是萧瑟的、凄凉的，还是丰收的、美丽的？”

引导学生分享对秋天的感受，引出《秋词》的主题——“不一样的秋天”。

2. 作者简介（5分钟）

介绍刘禹锡，他是唐代著名文学家、哲学家，作品风格豪放、哲理深刻。他的诗常常表现出对人生的豁达与乐观。

3. 朗读感知（10分钟）

- 教师示范朗读，学生跟读。

- 学生自由朗读，注意节奏和情感。

- 分组朗读，互相评价。

4. 品读赏析（20分钟）

- 逐句分析：

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”

- 解释“自古”指古代文人多以秋为悲，而诗人却认为秋比春更美好。

- 引导学生思考：为什么诗人会有这样的看法？

- 意象分析：

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”

- “晴空”、“一鹤”、“碧霄”等意象营造出开阔、明朗的意境。

- 体会诗人借景抒情的手法。

5. 小组讨论（10分钟）

- 讨论问题：

- 你是否同意诗人“秋日胜春朝”的观点？为什么？

- 你在生活中有没有遇到过类似“逆向思维”的情况？

6. 拓展延伸（5分钟）

- 播放关于秋天的图片或视频，让学生描述自己看到的画面。

- 鼓励学生尝试写一首小诗，描写自己喜欢的季节。

7. 总结与作业（5分钟）

- 教师总结：

《秋词》不仅是一首描写秋天的诗，更是一首充满哲理与激情的作品。它告诉我们，面对生活，要有积极的态度。

- 布置作业：

- 背诵并默写《秋词》。

- 写一篇短文，谈谈你对“秋日胜春朝”的理解。

五、板书设计

```

《秋词》

——刘禹锡

自古逢秋悲寂寥

我言秋日胜春朝

晴空一鹤排云上

便引诗情到碧霄

意象：晴空、鹤、碧霄

情感：乐观、豁达、豪迈

```

六、教学反思

本节课通过朗读、赏析、讨论等多种形式，帮助学生深入理解《秋词》的意境与情感。在今后的教学中，可以进一步引导学生关注诗歌中的哲理思想，提升他们的审美能力和文学素养。