【皇帝的新装教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握故事情节和人物形象。

- 学习通过语言、动作描写分析人物性格的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，增强学生对文本的理解和表达能力。

- 培养学生独立思考和批判性思维的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 引导学生认识到诚实的重要性，理解“说真话”的勇气与价值。

- 培养学生对社会现象的反思意识，增强社会责任感。

二、教学重点与难点：

- 重点：

分析皇帝、大臣、骗子等人物的性格特点，理解故事所传达的寓意。

- 难点：

理解寓言背后的社会意义，引导学生联系现实进行思考。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、角色扮演道具（如帽子、披风等）。

- 学生准备：预习课文，了解安徒生及其作品风格。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们有没有听过一个关于‘看不见衣服’的故事？这个故事讲的是一个皇帝被骗子骗了，但所有人都不敢说真话……”引发学生兴趣，引出课题《皇帝的新装》。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画出自己不理解的词语或句子。

- 教师讲解生词（如“愚蠢”“虚伪”“炫耀”等），并引导学生初步把握文章结构。

3. 深入分析（20分钟）

- 人物分析：

- 皇帝： 虚荣心强，害怕被人认为不称职，最终在众人的沉默中被迫接受谎言。

- 大臣们： 为了保全地位，选择隐瞒真相，表现出虚伪与懦弱。

- 骗子： 利用人性弱点，制造虚假的“新衣”，揭示社会中的欺骗现象。

- 小孩： 纯真无畏，敢于说出真相，成为故事的转折点。

- 情节梳理：

通过时间线梳理故事发展，明确“骗子行骗—大臣附和—皇帝上当—小孩揭穿”的结构。

4. 讨论与探究（15分钟）

- 问题探讨：

- 为什么大臣们都不敢说实话？

- 小孩为什么会说真话？

- 如果你是那个大臣，你会怎么做？

- 这个故事给你什么启示？

- 小组合作：

分组讨论，每组选一名代表发言，教师适时点评，引导学生深入思考。

5. 角色扮演（10分钟）

- 学生分角色朗读课文片段，如“皇帝试衣”“大臣赞美”“小孩揭穿”等。

- 通过表演加深对人物心理和语言的理解。

6. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：本文通过一个荒诞的故事，讽刺了社会中盲目从众、虚伪怕事的现象，呼吁人们保持真诚与勇气。

- 学生分享感悟，教师鼓励学生在生活中勇敢表达真实想法。

五、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《如果我是那个孩子》，谈谈你如果身处当时的情境会怎么做。

2. 阅读安徒生其他童话，比较其主题与《皇帝的新装》有何异同。

六、板书设计：

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《皇帝的新装》

┌───────────────┐

│ 皇帝：虚荣、懦弱 │

│ 大臣：虚伪、怕死 │

│ 骗子：利用人性弱点 │

│ 小孩：纯真、勇敢 │

└───────────────┘

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寓意：诚实、勇气

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式激发学生的阅读兴趣，引导学生深入理解文本内涵。在今后的教学中，可以进一步结合现实生活案例，帮助学生更好地理解寓言的现实意义。