【《10的认识》课堂教学实录】一、教学目标：

1. 认识数字“10”，掌握其读法和写法。

2. 理解10以内数的顺序，能正确数出10以内的物体数量。

3. 通过实际操作，感受10在生活中的应用，培养数感。

二、教学重点与难点：

- 重点：认识10，理解10的组成。

- 难点：理解10的进位概念，初步建立十进制意识。

三、教学准备：

- 教具：数字卡片、小棒、计数器、实物（如苹果、积木等）。

- 学具：练习本、铅笔、橡皮。

四、教学过程：

【导入环节】

教师：同学们，今天我们要认识一个新朋友，它是我们学习数学的重要伙伴——“10”。你们知道10在我们生活中有哪些地方会用到吗？

学生A：我有10个玩具。

学生B：妈妈买了10个鸡蛋。

教师：很好！看来大家对10并不陌生。那我们一起来看看10到底是什么样子的吧！

【新授环节】

1. 认识10

教师出示数字“10”的卡片，带领学生一起朗读：“10”。

教师提问：10是由哪两个数字组成的？

学生C：1和0。

教师引导学生观察数字“10”的写法，强调书写顺序：先写“1”，再写“0”。

2. 数数活动

教师分发小棒，让学生数出10根小棒，并摆成一排。

教师提问：谁能告诉我，10根小棒可以分成几组？

学生D：可以分成5根和5根。

学生E：也可以分成2根和8根。

教师鼓励学生说出不同的组合方式，帮助他们理解10的组成。

3. 生活中的10

教师展示图片，如：10个小朋友排队、10颗星星、10个杯子等。

教师提问：这些物品都是多少个？

学生齐声回答：10个！

4. 游戏互动

教师设计“找朋友”游戏：每个学生拿一张数字卡片，找到能和自己组成10的小伙伴。

例如：拿“3”的同学要找到拿“7”的同学，因为3+7=10。

学生积极参与，课堂气氛活跃。

【巩固练习】

教师发放练习纸，要求学生完成以下任务：

1. 写出数字“10”。

2. 数一数图中物体的数量，圈出10个。

3. 填空：（ ）+5=10，7+（ ）=10。

【总结提升】

教师引导学生回顾本节课所学

教师：今天我们认识了数字“10”，学会了它的读法和写法，还知道了10可以分成不同的组合。在生活中，10是一个非常重要的数字。

学生：我们明白了10的意义，也感受到了数学的乐趣！

五、课后延伸：

布置小任务：回家后和爸爸妈妈一起找找家里有哪些物品是10个，下节课分享。

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的兴趣，增强了他们的参与感。在活动中，学生能够主动思考、积极表达，达到了预期的教学目标。但在部分学生对“10的组成”理解上仍需加强，今后可设计更多层次的练习题进行巩固。

（完）