【《女娲造人》（教案教学设计(人教版七年级上册)）】一、教材分析

《女娲造人》是人教版七年级语文上册中的一篇神话故事，选自袁珂的《中国古代神话》。该文以生动形象的语言讲述了女娲创造人类的过程，展现了中华民族对生命起源的古老想象与美好愿望。文章语言优美，情节丰富，具有浓厚的神话色彩和文化内涵，适合引导学生感受中华传统文化的魅力。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

- 掌握文中重点字词的读音、含义及用法；

- 理解课文内容，掌握女娲造人的过程及其意义；

- 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解文本内容；

- 培养学生联想与想象的能力，增强对神话故事的兴趣。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受女娲作为人类母亲的慈爱与智慧；

- 激发学生对中华优秀传统文化的热爱与认同；

- 引导学生思考“生命”的意义与价值。

三、教学重难点

- 教学重点：理解女娲造人的过程及其象征意义；

- 教学难点：体会神话故事中蕴含的文化内涵与人文精神。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料；

- 学生准备：预习课文，查阅关于女娲的神话传说资料。

五、教学过程

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段关于女娲的动画片段或图片，引发学生兴趣；

- 提问：“你们知道女娲是谁吗？她有什么神奇的故事？”引导学生初步了解女娲的形象。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词；

- 教师讲解重点词语，如“混沌”、“揉团”、“灵机一动”等；

- 学生复述课文主要内容，教师适时补充。

3. 精读品析（15分钟）

- 分段阅读课文，分析女娲造人的过程；

- 引导学生思考：女娲为什么要造人？她是如何造人的？

- 讨论：女娲造人的行为体现了哪些品质？

4. 课堂小结（5分钟）

- 总结本节课所学内容；

- 布置课后作业：写一篇短文，谈谈你对“女娲造人”的理解和感受。

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课内容，回顾女娲造人的过程；

- 学生分享课后感想。

2. 深入探讨（15分钟）

- 分组讨论：女娲造人与现代科技造人有何异同？

- 结合现实生活，引导学生思考“生命”的意义；

- 教师引导学生理解神话背后的人文精神。

3. 拓展延伸（10分钟）

- 展示其他神话故事（如盘古开天、夸父追日等），比较其异同；

- 鼓励学生讲述自己熟悉的神话故事，增强文化认同感。

4. 课堂总结（5分钟）

- 回顾本课知识点；

- 强调神话故事在中华文化中的重要地位；

- 布置下节课预习任务。

六、板书设计

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《女娲造人》教学设计

一、导入：神话故事引兴趣

二、初读：掌握字词与内容

三、精读：分析造人过程与意义

四、拓展：联系现实与文化传承

五、总结：感悟生命与母爱

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七、教学反思

本节课通过多种形式引导学生走进神话世界，激发了他们的学习兴趣。在教学过程中，应注意引导学生从多个角度理解文本，避免过于单一地停留在情节层面，应注重提升学生的文化素养与思维能力。

八、作业布置

1. 完成课后练习题；

2. 写一篇不少于300字的读后感，题目为《我心中的女娲》；

3. 查阅一个与“女娲”相关的民间故事，准备下节课分享。

九、教学评价

通过课堂表现、作业完成情况以及学生反馈，综合评估学生的学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。