【《海滨小城》课件PPT三年级上册语文部编】《海滨小城》教学设计与课件内容解析

在小学语文课程中，《海滨小城》是一篇描写自然风光和人文景观的优美散文，适合三年级学生学习。本课旨在引导学生通过文字感受海滨小城的独特魅力，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

一、教学目标

1. 知识与技能

- 学会本课生字新词，理解词语在具体语境中的含义。

- 理解课文内容，体会作者对海滨小城的喜爱之情。

- 学习作者按空间顺序描写景物的方法，掌握写作技巧。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，增强学生的阅读理解能力。

- 结合图片、视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣。

3. 情感态度与价值观

- 感受大自然的美丽与和谐，增强热爱家乡、热爱生活的情感。

- 培养学生善于观察、乐于表达的良好习惯。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握按空间顺序描写景物的方法。

- 难点：体会作者的情感，感悟文章的语言美和意境美。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、课文朗读音频、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关“海滨小城”的背景资料。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 展示海滨小城的图片或视频，引导学生思考：你见过海边的小城吗？它给你什么样的感觉？

- 引出课题《海滨小城》，激发学生兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字新词。

- 教师讲解重点字词，如“海风”、“贝壳”、“渔船”等。

- 指导学生朗读，注意语气、节奏，整体把握课文内容。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段讲解课文内容，引导学生找出描写海滨小城的句子。

- 通过提问引导学生思考：作者是从哪些方面描写小城的？

- 结合PPT展示课文结构图，帮助学生理清写作顺序。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 鼓励学生结合自己的生活经验，描述自己家乡的美景。

- 小组讨论：如果你是小城的一位居民，你会如何介绍自己的家乡？

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾课文主要内容，总结写作方法。

- 布置课后作业：写一篇短文，介绍你熟悉的一个地方。

五、板书设计

```

海滨小城

↓

海滩——渔船——街道——公园——大海

↓

观察顺序：由远及近 / 由外到内

↓

情感表达：喜爱、赞美

```

六、教学反思建议

- 在教学过程中，应注重引导学生主动参与，避免教师单向讲授。

- 多使用直观教具，增强课堂趣味性。

- 关注不同层次学生的学习情况，适时调整教学节奏。

结语：

《海滨小城》不仅是一篇优美的写景文章，更是一次心灵的旅行。通过本课的学习，学生不仅能感受到语言的魅力，还能学会用眼睛去发现生活的美好。希望每位学生都能在语文学习中收获成长与快乐。