【为中华之崛起而读书教学设计与反思（小学四年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解文章的主要内容和中心思想。掌握文中重点词语的含义，并能结合上下文进行理解。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、情境体验等方式，引导学生深入体会周恩来少年时期立志“为中华之崛起而读书”的精神，激发学生的爱国情感。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对祖国的热爱之情，树立远大理想，增强学习动力，培养责任感和使命感。

二、教学重难点：

- 重点：理解周恩来立志的原因及他的爱国情怀。

- 难点：引导学生联系现实生活，思考自己如何为国家的发展贡献力量。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关历史图片、背景音乐（如《歌唱祖国》）。

- 学生准备：预习课文，了解周恩来生平事迹。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段关于周恩来少年时代的视频片段，提问：“你们知道这位年轻的革命家是谁吗？他为什么会在年少时就立下如此宏大的志向？”引导学生进入课文情境。

2. 初读感知（10分钟）

组织学生自由朗读课文，要求边读边标注不懂的词语。教师巡视指导，帮助学生扫清阅读障碍。随后，请几位学生分段朗读，其他同学认真倾听并思考：课文讲了一个什么故事？

3. 精读品析（15分钟）

教师引导学生逐段分析课文内容，重点讲解以下几点：

- 周恩来在租界看到的场景，以及他内心的震撼。

- “中华不振”这一词的理解及其背后的历史背景。

- 周恩来立志“为中华之崛起而读书”的原因和意义。

通过小组讨论，让学生说说“如果你是周恩来，你会怎么做？”从而引发学生的情感共鸣。

4. 情境体验（10分钟）

创设一个“假如我是周恩来”的情境，让学生以第一人称讲述自己面对国家落后时的感受和想法。鼓励学生表达自己的梦想和理想。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结课文主题，强调“为中华之崛起而读书”不仅是周恩来的誓言，也是我们每一个中国人的责任。鼓励学生从现在做起，努力学习，将来为祖国做贡献。

6. 作业布置（2分钟）

- 写一篇短文，题目为《我的梦想》，谈谈自己将来想为祖国做什么。

- 收集一位名人立志成才的故事，准备下节课分享。

五、教学反思：

本节课通过多种教学手段，如视频导入、情境体验、小组讨论等，有效地激发了学生的学习兴趣和情感共鸣。课堂氛围活跃，学生参与度高，基本达到了预期的教学目标。

但在实际教学中也发现一些问题：部分学生对“中华不振”这一历史背景理解不够深入，需要在今后教学中加强历史背景的介绍；另外，个别学生在表达自己梦想时较为拘谨，教师应多给予鼓励，营造更开放的交流环境。

总之，本节课不仅是一次语文知识的学习，更是一次爱国主义教育的渗透。通过这篇课文，希望学生能在心中种下一颗为国奋斗的种子，激励他们不断前行。