【湖南科学技术出版社三年级上册科学教案(800字)（科学教案）】一、教学认识植物的生长环境

二、教学目标：

1. 知识与技能：了解植物生长所需的条件，如阳光、水分、土壤等。

2. 过程与方法：通过观察和实验，培养学生的观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心，增强保护植物的意识。

三、教学重点与难点：

- 重点：理解植物生长的基本需求。

- 难点：引导学生通过实验验证植物生长所需的不同条件。

四、教学准备：

- 实验材料：小花盆、土壤、种子（如绿豆）、水、纸板、标签等。

- 教具：多媒体课件、图片资料、实验记录表。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师展示不同植物的图片，提问：“这些植物为什么能长得这么好？它们需要什么？”引导学生思考植物生长的条件。

2. 探究活动（20分钟）

- 分组进行实验：每组选择两盆植物，一盆放在阳光下，另一盆放在阴暗处；或一盆多浇水，一盆少浇水。

- 每天观察并记录植物的变化情况，填写实验记录表。

3. 交流讨论（10分钟）

各组汇报观察结果，教师引导学生分析植物生长与光照、水分之间的关系。

4. 总结提升（5分钟）

教师总结植物生长的基本条件：阳光、水分、空气、土壤等，并强调保护环境的重要性。

5. 拓展延伸（5分钟）

布置课后任务：观察家中或校园内的植物，记录它们的生长情况，并尝试为其提供合适的生长环境。

六、教学反思：

本节课通过实践与观察相结合的方式，使学生在动手操作中加深了对植物生长条件的理解。同时，也增强了学生的环保意识和科学探究精神。今后可进一步拓展实验内容，如探究温度对植物生长的影响等。

七、板书设计：

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认识植物的生长环境

阳光 → 光合作用

水分 → 生长基础

土壤 → 营养来源

空气 → 呼吸所需

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八、作业布置：

写一篇短文《我最喜欢的植物》，描述它的生长环境及特点。