【《偶遇》-初中语文阅读理解含答案】一、文章内容

那天，我放学回家，走在一条不常走的小路上。天色已晚，街灯还没有亮起，四周显得有些冷清。我正低头赶路，突然听到身后传来一阵脚步声。我回头一看，是一个陌生的老爷爷，他手里拿着一个布包，脸上带着温和的笑容。

“小朋友，你是不是迷路了？”他问。

我摇了摇头，说：“我没有迷路，只是走这条小路回家。”

老爷爷点点头，说：“这条路不太安全，晚上一个人走容易出事。我送你一段吧。”

我有点犹豫，但看他年纪大，又一脸和善，就答应了。我们一起走着，他给我讲了许多有趣的故事，还问我学习怎么样。我渐渐放下了戒备，和他聊了起来。

走到路口时，我向他道谢，他说：“不用谢，我只是顺路而已。”然后他转身走了，消失在夜色中。

那天之后，我常常想起那个老爷爷。虽然我们只是一次偶遇，但他让我感受到了一种久违的温暖与善意。

二、阅读理解题

1. 文章的标题是“偶遇”，结合全文内容，谈谈你对“偶遇”这个词的理解。

2. 文中描写老爷爷的动作、语言和神态，这些描写有什么作用？

3. “我”一开始为什么犹豫要不要接受老爷爷的帮助？后来为什么又改变了主意？

4. 文章结尾提到“虽然我们只是一次偶遇，但他让我感受到了一种久违的温暖与善意”，这句话表达了作者怎样的情感？

5. 结合全文，说说这篇短文主要想表达什么思想或道理？

三、参考答案

1. “偶遇”指的是人与人之间偶然的相遇。在这篇文章中，“偶遇”不仅指我和老爷爷在街头的一次偶然相遇，更象征着人与人之间的善意与关怀，即使只是短暂的交流，也能带来深刻的情感触动。

2. 通过描写老爷爷的动作、语言和神态，如“温和的笑容”、“和善地问话”等，使人物形象更加生动真实，增强了读者对他的好感，也为后文“我”对他产生信任奠定了基础。

3. 最初“我”是因为对陌生人有所戒备而犹豫，但后来因为老爷爷的真诚和友善，以及他主动提出帮助，让“我”感受到他的善意，从而改变了主意。

4. 这句话表达了作者对老爷爷的感激之情，也反映了作者对生活中那些不经意间给予他人温暖与关爱的人的感动和怀念。

5. 这篇短文主要想表达的是：人与人之间应该多一些善意与理解，哪怕是一次短暂的偶遇，也可能带来深远的影响。它传递了温暖、善良和人与人之间相互关怀的重要性。

四、写作提示（适合学生练习）

你可以尝试从以下几个方面进行仿写或续写：

- 描述一次你生活中真实的“偶遇”经历。

- 如果你是故事中的“我”，你会如何应对这个陌生人的帮助？

- 写一篇以“偶遇”为主题的日记或记叙文。

通过这样的练习，可以更好地理解文章的主题和情感，并提升自己的写作能力。