【中考题《桃花源记》专练】《桃花源记》是东晋文学家陶渊明创作的一篇散文，以其优美的语言和深远的寓意，成为语文教学中的经典篇目。在中考语文考试中，《桃花源记》常作为文言文阅读理解的重点内容出现。本文将围绕《桃花源记》的相关考点，进行专项练习与解析，帮助考生全面掌握该文的要点。

一、原文回顾

> 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

> 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

> 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

> 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

> 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

二、常见考点分析

1. 文言实词与虚词解释

- “缘”：沿着

- “异”：对……感到惊奇

- “具”：详细地

- “要”：通“邀”，邀请

- “延”：邀请

2. 句子翻译

- 重点句如：“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”

翻译：（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。

3. 文章主旨与象征意义

- 表面写一个理想世界，实则表达作者对现实社会的不满，以及对和平、自由生活的向往。

4. 写作手法与结构分析

- 采用“发现—进入—游览—离开”的叙事结构，层层递进，富有画面感。

5. 人物形象分析

- 渔人：好奇、诚实、善良

- 桃花源中人：安逸、淳朴、封闭

三、中考真题演练（选择题）

1. 下列加点字解释正确的一项是（ ）

A. 缘溪行（缘：缘分）

B. 复前行（复：又）

C. 豁然开朗（豁然：突然）

D. 便要还家（要：要求）

答案：B

2. 对“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”理解最准确的是（ ）

A. 他们不知道现在是哪个朝代，更不知道汉朝以后的事情

B. 他们问现在是什么朝代，竟然不知道汉朝的存在

C. 他们问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了

D. 他们问现在是哪一年，却不知道有汉朝和魏晋

答案：C

四、拓展思考

《桃花源记》不仅是文言文阅读的典型文本，更是思想教育的重要素材。通过学习这篇文章，我们可以引导学生思考：

- 理想社会是否真的存在？

- 现实与理想的差距在哪里？

- 我们应如何面对生活中的不如意？

五、总结

《桃花源记》以简洁的语言描绘了一个理想化的乌托邦世界，寄托了作者对美好生活的向往。在备考过程中，不仅要掌握文言词汇和句式，更要深入理解文章的思想内涵，提升阅读理解与综合分析能力。

温馨提示： 建议结合教材与历年中考真题进行针对性训练，强化对文言文的理解与运用能力。