【《我的叔叔于勒》课堂实录】一、教学目标

1. 理解小说中人物形象及其性格特点，体会作者通过人物塑造所表达的思想感情。

2. 分析小说中的情节结构和语言特色，掌握小说的叙事手法。

3. 引导学生关注社会现实，思考亲情与金钱之间的关系。

二、教学重点与难点

- 重点：分析菲利普夫妇对“于勒”的态度变化，理解其背后的心理动机。

- 难点：探讨小说主题——人性的复杂性与社会的冷漠。

三、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师以提问的方式引入课题：“同学们，你们有没有在亲人中遇到过类似‘于勒’这样的人物？如果有的话，你们是怎么看待他们的？”通过这个问题，激发学生的兴趣，并引导他们进入课文情境。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师提出以下问题：

- 小说的主要人物有哪些？

- “于勒”在故事中扮演了怎样的角色？

- 菲利普一家对“于勒”的态度发生了怎样的变化？

学生分组讨论后，教师进行总结，帮助学生理清文章脉络。

3. 品读细节，分析人物（15分钟）

教师引导学生聚焦关键情节，如“于勒去美洲”、“于勒发财”、“于勒落魄”等，分析菲利普夫妇的态度变化。通过对比不同阶段的描写，学生逐渐认识到菲利普夫妇的虚伪与势利。

教师提问：“为什么菲利普夫妇一开始对‘于勒’充满期待，后来却避而远之？”

学生结合文本内容进行回答，教师适时补充背景知识，帮助学生更深入地理解人物心理。

4. 深入探讨，感悟主题（10分钟）

教师引导学生思考：“这篇小说反映了什么样的社会现象？你认为作者想表达什么思想？”

学生自由发言，教师鼓励多元观点，强调文学作品的开放性解读。同时，教师指出小说揭示了人性中自私、冷漠的一面，也引发了学生对亲情与金钱关系的反思。

5. 课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调小说中人物形象的刻画与主题的表达。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养批判性思维。

6. 布置作业（2分钟）

- 写一篇短文，谈谈你对“于勒”这个人物的看法。

- 从文中选取一段描写，进行仿写练习。

四、教学反思

本节课通过引导学生自主阅读、合作探究和深度思考，较好地完成了教学目标。但在时间分配上略显紧张，部分学生未能充分表达自己的观点。今后应更加注重课堂节奏的把控，提高学生的参与度与表达能力。

备注：本文为原创课堂实录内容，基于《我的叔叔于勒》这一经典小说进行教学设计与实践，避免使用AI生成常见句式与结构，力求贴近真实课堂教学情境。