【名师教学设计《小班数学活动《什么圆圆圆上天》》完整教学教案.】一、活动名称：

《什么圆圆圆上天》

二、适用年龄：

小班（3-4岁）

三、活动领域：

数学认知与语言表达

四、活动目标：

1. 认知目标：

通过观察和操作，认识圆形物体的特征，初步理解“圆形”这一形状的概念。

2. 能力目标：

能够在生活情境中识别圆形物品，并尝试用语言描述其特征。

3. 情感目标：

激发幼儿对形状的兴趣，培养观察力和表达能力，增强合作意识。

五、活动准备：

- 教具：圆形图片若干（如太阳、球、饼干、车轮等）、实物圆形物品（如皮球、盘子、纽扣等）。

- 环境布置：教室中布置一些圆形物品，营造探索氛围。

- 音乐素材：轻快的背景音乐，用于导入和结束环节。

六、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）：

教师播放轻柔的音乐，带领幼儿围坐成一个圈。

教师提问：“小朋友们，你们知道什么是‘圆圆的’吗？”

引导幼儿自由发言，鼓励他们说出自己生活中见过的圆形物品。

2. 探索与发现（10分钟）：

教师出示各种圆形图片和实物，逐一展示给幼儿看。

引导幼儿触摸、观察这些圆形物品，提问：“这个是什么形状？它有什么特点？”

鼓励幼儿用简单的语言描述，如“圆圆的”、“没有角”、“可以滚来滚去”。

3. 游戏互动（10分钟）：

开展“找找圆圆的东西”游戏。

教师带领幼儿在教室中寻找圆形物品，如窗户、门、时钟、书本封面等。

幼儿每找到一个圆形物品，就说出它的名字，并说一句“这是圆圆的”。

4. 延伸活动（5分钟）：

教师引导幼儿进行绘画活动，画出自己心中“圆圆的”东西。

鼓励幼儿用彩色笔涂色，完成后展示作品并分享自己的想法。

5. 总结与延伸（5分钟）：

教师总结本次活动内容，表扬幼儿的积极参与。

布置一个小任务：“回家后，请和爸爸妈妈一起找找家里有哪些是圆圆的东西，明天来和大家分享。”

七、活动评价：

- 观察幼儿是否能正确识别圆形物品。

- 评估幼儿在活动中是否积极参与，能否用简单语言描述圆形特征。

- 记录幼儿在游戏和绘画中的表现，作为后续教学的参考。

八、活动反思：

本次活动以“圆圆的”为主题，贴近幼儿的生活经验，能够有效激发他们的学习兴趣。通过多种感官参与，帮助幼儿建立对圆形的基本认知。在今后的教学中，可以进一步拓展其他形状的认知，丰富幼儿的几何思维。

九、家园共育建议：

建议家长在家与孩子一起观察生活中的圆形物品，鼓励孩子用语言表达，增强亲子互动，促进幼儿的语言发展与数学思维能力。

备注：

本教案为原创内容，结合小班幼儿的认知特点和兴趣点设计，注重趣味性与实践性，旨在通过多样的活动形式提升幼儿的数学感知能力和语言表达能力。