【语文学科核心素养.】语文，作为一门基础性、工具性和人文性并重的学科，在教育体系中占据着不可替代的地位。随着教育理念的不断更新，语文教学不再仅仅停留在字词句的积累与阅读理解上，而是逐渐向“核心素养”的培养方向转变。语文学科核心素养，正是这一教学改革的重要体现。

所谓语文学科核心素养，是指学生在学习语文过程中所形成的综合能力与素质，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。这四个方面相互关联、相辅相成，共同构成了语文学习的核心目标。

首先，语言建构与运用是语文学习的基础。学生需要掌握一定的语言知识，能够准确地表达自己的思想和观点，同时具备良好的听说读写能力。这不仅有助于提高学生的语言表达水平，也为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。

其次，思维发展与提升是语文教学的重要目标之一。语文不仅是语言的学习，更是思维的训练。通过阅读经典文本、分析文章结构、探讨作者意图等方式，学生可以逐步培养逻辑思维、批判性思维和创造性思维，从而提升自身的思维品质。

第三，审美鉴赏与创造是语文学习中的重要组成部分。语文教材中包含大量优秀的文学作品，这些作品不仅具有深刻的思想内涵，还蕴含着丰富的美学价值。通过引导学生欣赏文学之美，激发他们的想象力和创造力，有助于培养他们对美的感知力和表现力。

最后，文化传承与理解是语文教育的深层使命。语文承载着中华民族的历史文化，是民族精神的重要载体。通过学习语文，学生可以更好地了解中华优秀传统文化，增强文化自信，树立正确的价值观和人生观。

总之，语文学科核心素养的提出，标志着语文教学从“教知识”向“育人才”的转变。它不仅关注学生的语言能力，更注重其综合素质的发展。未来的语文教学，应更加注重实践性、综合性与创新性，让学生在语文学习中获得全面的成长与提升。