【2018年小学五年级上册语文教学工作计划】随着新学期的临近，为了更好地开展2018年小学五年级上册的语文教学工作，确保教学质量稳步提升，结合本班学生的实际情况和课程标准要求，特制定本教学工作计划。

一、指导思想

以全面提高学生语文素养为核心目标，注重培养学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力和综合运用语言的能力。坚持以学生为主体，教师为主导，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，促进学生全面发展。

二、教材分析

本学期使用的语文教材为《义务教育课程标准实验教科书·语文》五年级上册，内容涵盖课文、口语交际、习作、综合性学习等多个方面。教材选文经典，题材丰富，既有传统文化的传承，也有现代生活的体现，有助于拓宽学生的知识面，提升审美情趣。

三、学情分析

五年级的学生已经具备一定的语文基础，能够独立阅读简单文章，并能进行基本的书面表达。但在阅读理解、写作表达以及语言运用方面仍存在较大差异。部分学生阅读量不足，词汇积累不够，写作思路不清晰，需要在教学中加以引导和强化。

四、教学目标

1. 阅读方面：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章主要内容和中心思想；学会运用多种阅读方法，如精读、略读、批注等，提高阅读效率。

2. 写作方面：能根据要求完成简单的记叙文、说明文或应用文写作，做到内容具体，语句通顺，结构合理。

3. 口语交际方面：能认真倾听他人发言，积极参与讨论，表达自己的观点，做到语言得体、逻辑清晰。

4. 综合实践方面：通过开展综合性学习活动，增强学生动手能力和合作意识，提升语文综合运用能力。

五、教学措施

1. 优化课堂教学：采用多样化的教学方法，如情境教学、合作探究、多媒体辅助等，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。

2. 加强阅读训练：鼓励学生多读书、读好书，每周安排一定时间进行课外阅读，并组织读书交流活动，提升学生的阅读能力和思维能力。

3. 注重写作指导：结合教材内容，设计有针对性的写作训练，引导学生观察生活，积累素材，逐步提升写作水平。

4. 落实分层教学：针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和辅导策略，关注后进生，帮助他们树立信心，逐步提高学习成绩。

5. 加强家校联系：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，形成教育合力，共同促进学生的成长与发展。

六、教学进度安排（简要）

| 周次 | 教学内容 | 教学重点 |

|------|----------|-----------|

| 1-2 | 第一单元课文学习 | 识字、朗读、理解课文内容 |

| 3-4 | 第二单元课文学习 | 阅读理解、词语积累 |

| 5-6 | 第三单元课文学习 | 写作训练、口语交际 |

| 7-8 | 第四单元课文学习 | 综合性学习、实践活动 |

| 9-10 | 期中复习与测试 | 知识回顾、查漏补缺 |

| 11-12 | 第五单元课文学习 | 写作指导、阅读拓展 |

| 13-14 | 第六单元课文学习 | 口语交际、综合练习 |

| 15-16 | 复习巩固 | 总结归纳、模拟测试 |

| 17-18 | 期末复习与总结 | 查缺补漏、全面总结 |

七、评价方式

采用多元化评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、阶段性测试、作文评阅等，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面反映学生的学习成果。

八、结语

本教学计划将根据实际教学情况进行适当调整，力求在新学期中不断探索和改进教学方法，提升教学质量，为学生的语文学习打下坚实的基础，助力他们健康成长、全面发展。