【初三作文教案（(2)）】一、教学目标：

1. 知识与技能：引导学生掌握记叙文的基本结构，学会运用细节描写和情感表达来增强文章的感染力。

2. 过程与方法：通过范文分析、写作练习和同伴互评，提高学生的写作能力和审美鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的观察兴趣，培养他们用文字表达真实情感的能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握记叙文的“五要素”（时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果），学会合理安排段落结构。

- 难点：如何在写作中融入细腻的情感描写，避免内容空洞、语言平淡。

三、教学准备：

- 教师准备：精选优秀范文（如《我的父亲》《难忘的一件事》等）；设计写作提纲模板；制作PPT课件。

- 学生准备：提前阅读范文，思考自己的生活经历，准备写作素材。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师以一段生动的生活片段导入，例如：“上周我去学校门口买早餐，看到一位老人在寒风中坚持卖早点。那一刻，我突然意识到，生活中处处都有感动。”接着提问：“你们有没有类似的经历？当时的心情是怎样的？”

2. 范文分析（10分钟）

选取一篇优秀的记叙文，带领学生逐段分析：

- 开头：如何引出主题？

- 中间：事件的发展过程是否清晰？

- 结尾：是否有情感升华？

通过分析，引导学生理解记叙文的结构特点，并鼓励他们在写作中模仿这种结构。

3. 写作指导（15分钟）

教师讲解写作技巧：

- 选材：选择真实、有感触的事情，避免虚构或夸张。

- 描写：使用具体细节，如动作、语言、环境等，使文章更生动。

- 情感表达：通过心理描写、对话等方式传达内心感受。

同时提供写作提纲模板，帮助学生理清思路。

4. 学生写作（20分钟）

布置写作题目：“难忘的一次经历”，要求学生根据自身经历进行创作，字数不少于600字。

5. 互评与修改（10分钟）

学生交换作文，互相批改，从内容、结构、语言等方面提出建议。教师巡视指导，及时给予反馈。

6. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调“写真事、抒真情”的重要性，并鼓励学生多观察、多积累、多练笔。

五、作业布置：

1. 完成作文《难忘的一次经历》，字数不少于600字。

2. 阅读一篇优秀记叙文，写下你认为最打动你的部分，并说明原因。

六、教学反思：

本节课通过范文引导、写作训练和互评环节，帮助学生掌握了记叙文的基本写作方法。在今后的教学中，应进一步加强学生对语言表达的锤炼，提升作文的文学性和感染力。