【牛津小学英语3a教案】一、教学目标：
1. 语言知识目标：
学生能够听懂、会说、认读并书写本单元所学的单词和句型，如：
- 单词：apple, banana, orange, pear, grape, watermelon
- 句型：I like... / Do you like...? / Yes, I do. / No, I don’t.
2. 语言技能目标：
学生能够在真实或模拟情境中运用所学句型进行简单的对话交流，提高口语表达能力。
3. 情感态度目标：
激发学生对英语学习的兴趣，培养他们与他人分享自己喜欢的食物的习惯，增强合作意识。
二、教学重点与难点：
- 重点：
掌握常见水果的英文名称及简单句型的使用。
- 难点：
正确发音“grape”和“watermelon”，以及在实际生活中灵活运用句型进行问答。
三、教学准备：
- 教师准备：
- 水果图片卡、实物水果（如苹果、香蕉等）
- PPT课件、录音设备
- 黑板、白板笔
- 学生准备：
- 课本、练习本、铅笔、橡皮
四、教学过程：
Step 1: Warm-up（热身活动）
- 教师播放一首关于水果的英文儿歌《Fruits Song》，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。
- 教师提问：“What’s your favorite fruit?” 鼓励学生用中文回答，为新课做铺垫。
Step 2: Presentation（新知呈现）
- 教师出示水果图片，逐一教授单词：apple, banana, orange, pear, grape, watermelon。
- 通过TPR（全身反应法）帮助学生理解词义，如：
- “Apple” —— 教师举起一个苹果，重复单词并让学生模仿发音。
- “Watermelon” —— 教师用手比划大西瓜的形状，并说出单词。
Step 3: Practice（语言操练）
- 句型训练：
- 教师示范句型：“I like apple.” “Do you like banana?”
- 学生两人一组进行对话练习，使用所学句型互相询问喜欢的水果。
- 游戏活动：
- “Guess the Fruit”：教师描述一种水果的特点（如：It’s red and sweet），学生猜出是哪种水果，并用英文回答。
Step 4: Production（语言输出）
- 学生分组完成一个小任务：每人选择一种自己喜欢的水果，用英文介绍给全班。
- 教师鼓励学生使用句型：“My favorite fruit is... I like...” 并给予积极反馈。
Step 5: Summary & Homework（总结与作业）
- 教师带领学生回顾本节课所学的水果单词和句型。
- 布置作业：
- 绘制自己喜欢的水果图画，并用英文写出名称。
- 听录音跟读单词和句子，复习巩固。
五、教学反思：
本节课通过多种互动方式激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与课堂活动，掌握了基本的水果词汇和句型。但在发音方面仍需加强指导，尤其是“grape”和“watermelon”的发音。今后可在课堂中加入更多语音训练环节，帮助学生提高听说能力。
六、板书设计：
```
Unit 3A: Fruits
Words:
applebananaorangepeargrapewatermelon
Sentences:
I like apple.
Do you like banana?
Yes, I do.
No, I don’t.
```
七、教学评价：
通过课堂观察、学生互动表现及作业完成情况，评估学生是否达到本课的教学目标。鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流，逐步提升语言综合运用能力。
