【部编版八年级语文上册第6课《回忆我的母亲》精品教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解课文内容，掌握文章的结构和写作特点。

- 学习通过具体事例表现人物品质的写法。

- 积累文中出现的重点词语和句式。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生深入理解作者情感。

- 培养学生分析人物形象和语言表达的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对母亲的深厚感情，体会母爱的伟大与无私。

- 引导学生珍惜亲情，学会感恩。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 把握文章结构，理解作者如何通过细节描写表达情感。

- 分析母亲的形象及其对作者的影响。

- 难点：

- 理解“母亲是家庭的支柱”这一主题的深层含义。

- 探讨作者在回忆中蕴含的情感变化与思想升华。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者朱德的相关信息。

四、教学过程：

第一课时：初读感知，整体把握

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“你有没有一个特别让你感动的亲人？他/她给你留下了怎样的印象？”

- 引出课题，介绍作者朱德及本文的创作背景。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不理解的字词。

- 教师讲解重点词语，如“佃农”“任劳任怨”等。

3. 整体感知（15分钟）

- 提问引导：文章围绕“母亲”写了哪些内容？

- 学生分组讨论，教师总结文章结构：开头引出回忆，中间叙述母亲的事迹，结尾抒发情感。

第二课时：细读品味，深入分析

1. 精读课文（20分钟）

- 选取关键段落进行精读，如母亲的勤劳、善良、坚强等品质的描写。

- 引导学生找出具体的事件和细节，如“每天天不亮就起床”“从不抱怨”等。

2. 语言赏析（15分钟）

- 分析文章的语言风格：朴实无华，情感真挚。

- 讨论作者如何通过简练的语言传达深刻的情感。

3. 情感体验（10分钟）

- 鼓励学生结合自身经历，谈谈对“母亲”的理解与感受。

- 教师适时引导，提升学生的共情能力。

第三课时：拓展延伸，深化理解

1. 写作训练（15分钟）

- 布置小作文：以“我的母亲”为题，写一篇不少于300字的短文。

- 要求：结合生活中的真实事例，表达对母亲的感激之情。

2. 课堂总结（10分钟）

- 回顾课文内容，强调母亲在家庭中的重要地位。

- 引导学生思考：我们该如何回报父母的养育之恩？

3. 布置作业（5分钟）

- 完成小作文，下节课展示。

- 阅读朱德其他作品，了解其思想与风格。

五、板书设计：

```

回忆我的母亲

一、作者：朱德

二、主要

1. 母亲的勤劳

2. 母亲的善良

3. 母亲的坚强

三、写作手法：

1. 细节描写

2. 真实情感

四、主题思想：

1. 母爱伟大

2. 感恩亲情

```

六、教学反思：

本节课通过多层次的教学活动，帮助学生逐步走进文本，理解作者的情感，并激发他们对亲情的感悟。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感表达与语言运用能力，使语文课堂更具感染力和生命力。