【高中语文文言文阅读练习及答案】在高中语文学习中，文言文阅读是重要的组成部分，它不仅考查学生的文言词汇积累、句式理解能力，还涉及对文章思想内容和写作手法的把握。为了帮助同学们更好地掌握文言文阅读技巧，以下是一篇原创的文言文阅读练习题及参考答案，适合用于课后巩固或备考复习。

一、阅读下面的文言文，完成后面的问题。

孟子曰：“人皆有不忍人之心。今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。”

孟子曰：“由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。”

二、题目与答案

1. 解释下列加点词语的意思。

（1）怵惕：

答：惊惧、警觉。

（2）内交：

答：结交、拉关系。

（3）要誉：

答：求取名誉。

（4）四体：

答：四肢，比喻人的身体各部分。

2. 翻译下列句子。

（1）“今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心。”

答：现在有人突然看见一个小孩要掉进井里，都会产生惊惧和同情的心情。

（2）“人之有是四端也，犹其有四体也。”

答：人具备这四种善端，就像人有四肢一样自然。

3. 根据原文内容，简要回答：

（1）孟子认为“不忍人之心”指的是什么？

答：是指人们看到他人处于危难时所产生的同情、怜悯之心。

（2）孟子提出“四端”的意义是什么？

答：他认为这四种心是人性中本有的善端，是道德行为的基础，也是人之所以为人的根本。

三、总结与拓展

本文选自《孟子·公孙丑上》，通过“孺子将入于井”的例子，引出“不忍人之心”的概念，并进一步提出“四端”说，强调人性本善的思想。这种观点对后世儒家思想影响深远，也成为中华文化中“仁义礼智”观念的重要来源。

对于高中生而言，文言文阅读不仅要注重字词解释和语句翻译，更应关注作者的思想内涵与文章结构。建议在学习过程中多做积累，结合历史背景理解文意，提升整体阅读能力。

附：文言文阅读常见考点提示

- 文言实词与虚词的含义

- 句子的翻译与理解

- 人物形象与思想内容分析

- 文章结构与论证方法

- 与现实生活的联系与启示

通过这样的练习，学生不仅能加深对文言文的理解，还能提高语文综合素养，为高考文言文阅读打下坚实基础。