【《丁香结》六年级上册语文第二课教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解课文内容，掌握生字词，体会作者对丁香花的描写及其情感表达。

- 学习通过景物描写表达思想感情的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品读、讨论等方式，引导学生感受语言的优美和意境的深远。

- 培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对丁香花的喜爱之情，体会“丁香结”所蕴含的人生哲理。

- 引导学生从自然中感悟生活，学会用积极的心态面对人生中的困难与烦恼。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解丁香花的形态美与象征意义，体会作者借丁香寄托的情感。

- 难点：理解“丁香结”的象征意义，感悟作者对人生的思考。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片资料等。

- 学生准备：预习课文，查阅丁香花的相关资料，了解作者宗璞的背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示丁香花的图片，提问：“同学们，你们见过丁香花吗？它给你什么样的感觉？”

2. 引导学生自由发言，激发兴趣。

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇描写丁香花的文章——《丁香结》，看看作者是如何通过丁香花表达内心情感的。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 听课文朗读录音，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，教师适时纠正发音。

3. 提问：“文章主要写了什么内容？你对哪部分印象最深？”

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，引导学生找出描写丁香花的句子，并分析其作用。

- 如：“那十字形的小花，细碎的花瓣，仿佛在风中轻轻摇曳。”

- 体会作者如何通过细腻的描写展现丁香花的美丽。

2. 探讨“丁香结”的象征意义：

- 提问：“为什么作者说‘丁香结’？‘结’在这里有什么含义？”

- 引导学生联系生活实际，思考人生中的“结”与“解”。

3. 小组讨论：

- “你觉得作者为什么喜欢丁香花？丁香花给了他怎样的启发？”

- 鼓励学生结合自己的经历发表看法。

（四）拓展延伸，升华主题（10分钟）

1. 播放一段关于丁香花的视频或图片，让学生再次感受丁香花的美感。

2. 引导学生思考：在生活中，我们是否也遇到过像“丁香结”一样的困难？我们该如何面对？

3. 写话练习：

- 以“我心中的丁香结”为题，写一段话，表达自己对“丁香结”的理解。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 总结本节课的学习内容，强调丁香花不仅是自然之美，更是人生哲理的体现。

2. 布置作业：

- 完成“我心中的丁香结”小作文。

- 阅读宗璞的其他作品，了解她的写作风格。

五、板书设计：

```

《丁香结》

——宗璞

丁香花：细碎、洁白、清香

丁香结：象征人生中的困惑与挑战

人生态度：乐观、豁达、勇敢面对

```

六、教学反思（教师课后填写）：

- 本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解作者的情感与思想。

- 在讨论环节中，学生积极参与，能够结合自身经历谈对“丁香结”的理解。

- 可进一步加强学生对文学语言的品味与赏析能力。