【集体备课记录表】时间：2025年4月5日

地点：学校教师办公室

参与人员：张老师、李老师、王老师、赵老师

主备人：张老师

学科：语文

年级：七年级

课题：《背影》教学设计

一、教学目标

1. 知识与能力：理解文章内容，掌握作者通过细节描写表达情感的写作方法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生体会文中人物的情感变化。

3. 情感态度与价值观：感悟父爱的深沉与伟大，培养学生感恩父母、珍惜亲情的意识。

二、教学重难点

- 重点：分析“背影”这一意象在文中的作用，理解父亲形象的塑造。

- 难点：引导学生联系自身生活体验，深入体会文中蕴含的情感。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、课文音频、相关背景资料。

- 学生预习：通读课文，标出不理解的语句，思考“你是否也有一个让你感动的‘背影’”。

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

由学生分享自己生活中的“背影”故事引入，激发学生兴趣。教师播放课文朗读音频，营造情感氛围。

（二）整体感知（10分钟）

- 学生快速阅读课文，找出文中描写“背影”的段落。

- 小组讨论：这些描写中，哪些细节最打动你？为什么？

（三）深入探究（20分钟）

- 分析父亲买橘子的场景，探讨动作描写的作用。

- 引导学生对比不同人物的“背影”，如“我”的背影与父亲的背影，体会情感差异。

- 拓展延伸：结合现实生活，让学生思考“背影”在不同情境下的象征意义。

（四）总结提升（5分钟）

- 教师引导学生归纳本文的写作手法和情感表达方式。

- 布置作业：写一篇短文，描述自己生活中令你难忘的“背影”。

五、教学反思与建议

- 本节课通过情感共鸣的方式，增强了学生的阅读体验。

- 部分学生对“背影”这一意象的理解仍较浅显，需在后续教学中加强引导。

- 可结合多媒体资源，增强课堂感染力。

记录人：李老师

审核人：张老师

日期：2025年4月5日