【初三上册语文《香菱学诗》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

理解《香菱学诗》的故事情节，掌握文中的关键人物形象及其性格特点；学习作者通过细节描写刻画人物的方法。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内容，体会香菱对诗歌的热爱与执着精神。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对古典文学的兴趣，培养学生认真钻研、虚心好学的精神品质。

二、教学重点：

- 分析香菱学诗的过程及其表现出来的学习态度；

- 理解香菱与黛玉之间的师徒关系及其象征意义。

三、教学难点：

- 领会作者通过香菱学诗所传达的文学理想和人格追求；

- 探讨香菱学诗背后的社会背景与个人命运的关系。

四、教学准备：

- 教材：人教版九年级语文上册；

- 多媒体课件（包含相关图片、音频资料）；

- 学生预习课文，完成初步阅读笔记。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问导入：“你有没有遇到过一个特别努力学习的人？他/她是怎么做的？”引发学生思考。接着引出《红楼梦》中“香菱学诗”的故事，介绍其背景及在整部小说中的地位。

2. 初读感知（10分钟）

学生快速浏览课文，找出文中出现的主要人物：香菱、林黛玉、薛宝钗等，并简要概括文章内容。

3. 精读分析（20分钟）

- 香菱的形象分析：

引导学生从语言、动作、心理等方面分析香菱的性格特点，如她对诗歌的痴迷、虚心求教的态度、坚持不懈的精神等。

- 黛玉的教学方式：

结合具体语句，分析黛玉如何指导香菱学诗，体现其才情与教育智慧。

- 香菱学诗的意义：

引导学生思考：香菱学诗不仅是个人兴趣的体现，更反映了当时女性在文化领域的追求与无奈。

4. 小组讨论（15分钟）

分组讨论以下问题：

- 香菱为什么如此痴迷于学诗？

- 她的学习过程给你什么启示？

- 如果你是香菱，你会怎样面对困难？

各组代表发言，教师适时点评并总结。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 阅读《红楼梦》中其他关于诗词创作的情节，比较不同人物的学诗方式。

- 鼓励学生尝试写一首小诗，模仿香菱的学习态度。

6. 总结提升（5分钟）

教师总结本课内容，强调香菱学诗所体现出的勤奋、执着与对美的追求。鼓励学生在生活中保持对知识的渴望与探索精神。

六、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《我眼中的香菱》，字数不少于300字。

2. 阅读《红楼梦》中香菱的其他章节，写出读书笔记。

七、板书设计：

```

香菱学诗

——《红楼梦》选段

人物形象：

香菱：痴、勤、悟

黛玉：慧、严、爱

学习态度：

虚心请教、坚持不懈、专注投入

主题思想：

追求美与理想，展现人性光辉

```

八、教学反思：

本节课通过情境导入、文本分析与小组合作，使学生能够深入理解香菱学诗的精神内涵。在今后的教学中，可进一步结合《红楼梦》整体内容，帮助学生建立更全面的文学认知。