【陈太丘与友期教案设计】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握文言词语的含义及句式特点。

- 能够正确朗读并背诵课文，提高文言文阅读理解能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主探究和合作学习，引导学生分析人物性格及事件发展。

- 培养学生对古代文化背景的理解与兴趣。

3. 情感态度与价值观目标：

- 学习古人讲诚信、守礼仪的优良品质，树立正确的道德观念。

- 感受传统文化的魅力，增强民族文化的认同感。

二、教学重难点：

- 重点：

- 文言词句的理解与翻译。

- 对人物形象的分析与评价。

- 难点：

- 文言文的语言特点与现代汉语的区别。

- 体会作者在文中所表达的思想感情。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、课文录音、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找“陈太丘”、“友期”等相关信息。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有遇到过因为约定而发生误会的事情？今天我们要学习的《陈太丘与友期》就是一篇讲述诚信与礼仪的故事。”通过生活化的提问引发学生兴趣，引出课题。

（二）整体感知（10分钟）

1. 朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意字音、停顿。

2. 疏通文意：分组讨论，结合注释翻译课文，教师适时点拨。

3. 初步理解：提出问题，如“陈太丘为何不等友人？”“元方是如何应对的？”引导学生思考故事的发展。

（三）深入分析（20分钟）

1. 人物形象分析：

- 陈太丘：讲诚信、守规矩。

- 友人：失约、无礼，但最终认识到错误。

- 元方：聪明、有礼貌，敢于指出他人错误。

2. 情节结构分析：

- 开头：交代事件背景。

- 发展：友人失约，陈太丘离开。

- 高潮：元方责备友人，友人道歉。

- 结尾：友人羞愧，元方离去。

3. 主题探讨：

- 诚信是立身之本。

- 礼貌是人际交往的基础。

- 孩童也能展现智慧与担当。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系现实：让学生结合现实生活中的例子，谈谈“诚信”与“礼仪”的重要性。

2. 角色扮演：分组表演课文内容，加深对人物心理和语言的理解。

3. 写作练习：以“我眼中的诚信”为题写一段话，鼓励学生表达观点。

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结课文主旨，强调诚信与礼仪的重要性，并鼓励学生在生活中践行这些美德。同时布置课后作业，巩固课堂所学内容。

五、作业设计：

1. 背诵课文，完成文言词句的整理与翻译。

2. 写一篇短文，题目为《从<陈太丘与友期>中我学到了什么》。

3. 预习下一篇文言文，准备课堂交流。

六、板书设计：

```

陈太丘与友期

┌───────────┐

│ 陈太丘：诚信、守约 │

├───────────┤

│ 元方：机智、有礼 │

├───────────┤

│ 友人：失约、悔改 │

└───────────┘

主题：诚信与礼仪

```

七、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种教学方式激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松的氛围中掌握了文言文的基本知识。同时，通过角色扮演和写作练习，提升了学生的综合语言运用能力。今后可进一步加强对文言文语法结构的讲解，帮助学生更好地理解古文。

备注：本文为原创教案设计，内容基于《世说新语·方正》篇目改编，适用于初中语文课堂教学。