【5、灰雀教案】5、灰雀教案

一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字词。

- 学习通过人物对话和行为表现人物性格的写作方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生从故事中体会人物情感，培养语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受列宁对小动物的关爱以及对小男孩的尊重。

- 培养学生诚实守信、勇于承认错误的良好品质。

二、教学重难点：

- 重点： 理解列宁与小男孩之间的对话及行为所体现的人物性格。

- 难点： 体会文章所传达的教育意义，引导学生树立正确的价值观。

三、教学准备：

- 教师准备：课文录音、多媒体课件、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找生字词，了解故事背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有养过小动物？如果有一天你心爱的小动物不见了，你会怎么做？”

引导学生思考，引出课题《灰雀》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师播放课文朗读录音，学生边听边标出生字词。

2. 学生自由朗读课文，注意读准字音、读通句子。

3. 教师讲解重点词语，如“婉转”、“仰望”、“灰雀”等。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读课文，分析列宁和小男孩的对话。

- 列宁说：“多好的灰雀呀，可惜不见了。”这句话表达了什么？

- 小男孩回答：“没……我没看见。”他为什么不敢说真话？

2. 讨论交流：

- 小男孩为什么会藏起灰雀？

- 列宁是如何让小男孩说出真相的？

- 你觉得列宁是个怎样的人？

3. 角色扮演：

- 学生分组表演课文中的对话，体会人物心理变化。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师引导学生联系实际，谈谈自己是否遇到过类似情况，该如何处理。

2. 阅读相关短文《诚实的孩子》，进一步深化主题。

（五）总结升华（5分钟）

- 教师总结：通过《灰雀》这个故事，我们看到了列宁的智慧与宽容，也明白了诚实的重要性。

- 学生谈收获：我学到了什么？今后我会怎么做？

五、作业布置：

1. 写一篇小作文《我心中的诚实》。

2. 与家人分享《灰雀》的故事，并谈谈自己的感受。

六、板书设计：

```

灰雀

列宁：关心、尊重、智慧

小男孩：诚实、勇敢、成长

主题：诚实是金

```

七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过多种教学方式激发了学生的学习兴趣，学生在讨论和角色扮演中积极参与，达到了预期的教学目标。但在引导学生深入理解人物心理方面还有待加强。

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如需根据具体年级（如小学三年级、四年级）调整内容难度，也可以告诉我，我可以进一步优化教案。