【认识昆虫小朋友(幼儿园大班语言教案)（275）】一、活动目标

1. 认知目标：通过图片、实物和故事，帮助幼儿初步了解常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等，知道它们的基本特征和生活习性。

2. 语言目标：引导幼儿用简单的语言描述昆虫的外形、颜色和动作，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，增强他们爱护小动物、保护自然的意识。

二、活动准备

- 各种昆虫的图片或实物模型（如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜘蛛等）

- 有关昆虫的绘本或动画视频

- 胶水、彩纸、画笔等手工材料

- 轻音乐背景音效

三、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师播放轻柔的音乐，带领幼儿围坐成一圈。教师提问：“小朋友们，你们有没有在花园里看到过会飞的小虫子？它们叫什么名字呢？”引导幼儿回忆自己见过的昆虫，并鼓励他们大胆发言。

2. 探索与发现（10分钟）

教师出示昆虫图片或模型，逐一介绍它们的名字和特点。例如：

- 蝴蝶：翅膀漂亮，喜欢花蜜。

- 蜜蜂：会采蜜，勤劳的小工人。

- 蚂蚁：虽然很小，但很团结，一起搬食物。

- 蜻蜓：会飞，尾巴长长的。

教师可以边讲边模仿昆虫的动作，让幼儿观察并模仿，增加趣味性。

3. 故事时间（10分钟）

教师讲述一个关于昆虫的小故事，比如《小蚂蚁找朋友》或《蝴蝶的旅行》，引导幼儿听故事、回答问题，并用自己的话复述故事内容。

4. 动手操作（15分钟）

幼儿分组进行手工活动，用彩纸、画笔等制作自己喜欢的昆虫。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，完成作品后进行展示和分享。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的昆虫知识，表扬积极参与的幼儿。同时引导幼儿思考：“我们该怎样保护这些小昆虫呢？”鼓励幼儿说出自己的想法，如不伤害它们、不乱扔垃圾等。

四、活动延伸

1. 在科学角放置昆虫标本或图书，供幼儿自由观察和阅读。

2. 组织一次“寻找昆虫”的户外活动，引导幼儿在校园内观察真实的昆虫。

3. 家长配合，在家中与孩子一起观看昆虫相关的科普节目，拓展知识面。

五、活动反思

本次活动通过多种感官体验，激发了幼儿对昆虫的好奇心和探索欲望。在语言表达方面，大部分幼儿能够用简单词语描述昆虫的特征，但在表达完整性和逻辑性上还有待提高。今后可多提供语言表达的机会，如角色扮演、情景对话等，进一步提升幼儿的语言能力。

备注：本教案适用于幼儿园大班幼儿，可根据实际教学情况适当调整活动时间和内容。