一、教材背景介绍

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代著名诗人李白创作的一首七言绝句，属于古诗文教学中的经典篇目。这首诗描绘了诗人送别好友孟浩然前往扬州的情景，情感真挚，意境深远，语言简练而富有画面感，是小学或初中语文课程中常见的古诗教学内容。

本课的教学目标主要包括：理解诗歌内容，感受诗人的情感表达，体会古诗的语言美和意境美，并能进行初步的赏析与背诵。

二、诗歌原文及注释

原文：

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

注释：

- 故人：老朋友，这里指孟浩然。

- 西辞：向西告别，黄鹤楼位于武汉，扬州在东南方向，所以说是“西辞”。

- 烟花三月：形容春日的美景，烟雾缭绕、繁花似锦的三月时节。

- 下扬州：前往扬州。

- 孤帆：一只船，象征友人独自远行。

- 碧空尽：在蓝天中消失。

- 唯见：只看见。

- 天际流：江水流向天边，表现江水无尽、友情绵长。

三、教学重点与难点

教学重点：

1. 理解诗意，掌握诗句的大意。

2. 感受诗人对友人离别的依依不舍之情。

3. 学习古诗的朗读技巧，注意节奏和语调。

教学难点：

1. 体会“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”所表达的深意，理解其象征意义。

2. 引导学生结合生活经验，体会古人送别的深情厚谊。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过展示黄鹤楼的图片或视频，引导学生了解黄鹤楼的历史和文化背景，激发学习兴趣。教师可以提问：“如果你的好朋友要离开你去远方，你会有什么样的心情？”

2. 初读感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读。

- 分组朗读，纠正发音。

- 学生自由朗读，尝试理解大意。

3. 精读分析（20分钟）

- 分句讲解诗意，结合注释进行解析。

- 引导学生想象诗中描绘的画面，如“烟花三月”的美景，“孤帆远影”的情景。

- 提问互动：“为什么诗人用‘孤帆’而不是‘多帆’？”“最后一句表达了怎样的情感？”

4. 情感体验（10分钟）

- 组织学生进行角色扮演，模拟送别场景。

- 鼓励学生表达自己对“离别”的理解与感受。

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾全诗内容，强调情感表达与语言特色。

- 布置作业：背诵诗歌，写一段话描述自己送别朋友的感受。

五、拓展延伸

1. 对比阅读：推荐学生阅读其他送别类古诗，如王维的《送元二使安西》、王勃的《送杜少府之任蜀州》，比较不同诗人表达方式的差异。

2. 写作练习：以“我最难忘的一次送别”为题，写一篇短文，培养学生的表达能力。

3. 多媒体辅助：利用动画或音乐资源，增强课堂氛围，帮助学生更好地进入诗境。

六、教学反思建议

- 教学过程中应注重学生的情感体验，避免过于注重知识点的灌输。

- 可根据学生实际情况调整教学节奏，适当增加互动环节。

- 鼓励学生在课后继续探索古诗的魅力，培养对中华传统文化的兴趣。

七、板书设计（简要）

```

黄鹤楼送孟浩然之广陵

—— 李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

情感：惜别、思念

意境：开阔、悠远

语言：简练、生动

```

通过本课的学习，学生不仅能掌握古诗的基本内容，还能感受到古典诗词的独特魅力，提升文学素养和审美能力。