《鱼我所欲也》是孟子的一篇著名议论文，通过“舍鱼而取熊掌”的比喻，引出“舍生而取义”的观点，强调了人生中面对道德与生命抉择时应以义为重的思想。这篇文章语言精炼、逻辑严密，是初中语文教学中的重点篇目。为了帮助学生更好地理解课文内容、掌握文言知识和思想内涵，以下是一些精选练习题，涵盖字词解释、句子翻译、主旨理解及拓展思考等方面。

一、基础知识类

1. 解释下列加点词语的意思：

（1）舍鱼而取熊掌者也

（2）由是则生而有不用也

（3）非独贤者有是心也

（4）万钟则不辩礼义而受之

2. 指出下列句中的通假字并解释其含义：

（1）乡为身死而不受

（2）今为宫室之美为之

3. 翻译下列句子：

（1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

（2）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

二、理解与分析类

1. 文章开头用“鱼”和“熊掌”作比，有什么作用？

2. “舍生而取义”这句话在文中起什么作用？请结合全文简要说明。

3. 作者认为“义”高于“生”，但现实中是否所有人都能做到这一点？你如何看待这一观点？

4. “不义而富且贵，于我如浮云”这句话体现了怎样的价值观？它与本文的主旨有何联系？

三、拓展与思考类

1. 结合现实生活，谈谈你对“舍生取义”的理解。你认为在今天这个社会中，还有没有“舍生取义”的必要？

2. 有人认为孟子的观点过于理想化，你觉得这种看法合理吗？为什么？

3. 请比较《鱼我所欲也》与《论语》中“君子谋道不谋食”“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”等语句的异同。

四、阅读理解题（附加）

阅读下面的文段，回答问题：

> “呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！”

1. 这段话中，“呼尔”“蹴尔”是什么意思？

2. 作者为什么要提到“行道之人”和“乞人”的反应？

3. 结合全文，说说这段话表达了作者怎样的思想感情？

五、写作训练（可选）

请以“我心中的‘义’”为题，写一篇不少于500字的短文，结合自身经历或社会现象，谈谈你对“义”的理解。

结语：

《鱼我所欲也》不仅是一篇文言文，更是一种人生观的体现。通过对这篇课文的学习，我们不仅要掌握文言词汇和句式，更要体会其中蕴含的深刻哲理。希望以上练习题能够帮助同学们深入理解文本，提升语文素养，培养正确的价值观和人生观。