一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解文章内容，掌握重点词语的含义和用法。

2. 过程与方法：

通过自主阅读、小组合作、情境体验等方式，引导学生深入体会文章情感，提高语言理解和表达能力。

3. 情感态度与价值观：

感受新年的温馨氛围，体会亲情与关爱的重要性，激发学生对生活的热爱和感恩之心。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解文章主题思想，体会人物情感变化。

- 难点：把握文中细节描写的作用，感悟作者的情感表达方式。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频素材。

- 学生准备：预习课文，查找有关“新年”习俗的资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道新年有哪些传统习俗吗？在你们心中，新年最特别的礼物是什么？”

引导学生自由发言，营造轻松愉快的学习氛围。随后出示课题《新年的礼物》，并播放一段关于新年气氛的视频片段，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解大意。

2. 教师带领学生认读重点词语，如“温暖”、“牵挂”、“期盼”等，并进行简单释义。

3. 提问：文章讲述了一个怎样的故事？主要人物是谁？他们之间发生了什么？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段落讲解，引导学生关注细节描写，如环境描写、人物动作、语言等。

2. 小组讨论：为什么说“新年的礼物”不仅仅是物质上的东西？它还包含着什么？

3. 教师引导学生结合生活实际，分享自己收到的“新年礼物”，谈谈感受。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于“亲情”的短片，引导学生思考：除了新年，还有哪些时刻让你感受到爱与关怀？

2. 布置小练笔任务：以“我最难忘的一份礼物”为题，写一篇简短的作文，要求写出自己的真实感受。

（五）总结提升（5分钟）

教师总结本课内容，强调“礼物”不仅是实物，更是情感的传递。鼓励学生珍惜身边人给予的关爱，学会感恩。

五、作业布置：

1. 完成课堂小练笔《我最难忘的一份礼物》。

2. 向家人表达感谢，可以是一句问候、一个拥抱或一张卡片。

六、板书设计：

```

《新年的礼物》

┌───────────────┐

│温暖的回忆 │

│真挚的情感 │

│深刻的感悟 │

└───────────────┘

```

七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过情境创设和情感共鸣，有效激发了学生的学习兴趣。但在引导学生深入理解文本内涵方面仍需加强，今后应多设计一些启发性问题，促进学生的深度思考。