一、教学目标：

1. 知识与技能：引导学生掌握推荐一本书的基本方法，学会从内容、人物、语言、主题等方面进行介绍和评价。

2. 过程与方法：通过小组讨论、范文分析、写作实践等方式，提升学生的表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生阅读兴趣，培养分享与交流的意识，增强对书籍的热爱。

二、教学重点与难点：

- 重点：如何有条理地介绍一本书的内容，并表达自己的感受。

- 难点：如何在推荐中体现出个人的独特见解，避免内容空洞、语言单调。

三、教学准备：

- 教师准备：精选几本适合小学生阅读的优秀书籍（如《小王子》《夏洛的网》《城南旧事》等），并制作PPT或图文资料。

- 学生准备：提前阅读一本自己喜欢的书，准备简要的读书笔记或推荐理由。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师以提问方式引入：“同学们，你们有没有向别人推荐过一本书？你为什么推荐它？”

通过学生的回答，引出“推荐一本书”的主题，激发学生兴趣。

2. 范文分析（10分钟）

出示一篇优秀的《推荐一本书》范文，引导学生边读边思考：

- 这本书讲了什么？

- 作者为什么要写这本书？

- 你喜欢这本书的哪些地方？

- 你有什么感受？

教师逐段讲解，帮助学生理解如何从“内容、人物、语言、主题”等方面展开推荐。

3. 小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一本自己熟悉的书进行讨论，围绕以下问题展开：

- 你推荐这本书的理由是什么？

- 书中有哪些令你印象深刻的情节或人物？

- 你从这本书中学到了什么？

鼓励学生积极发言，互相启发，形成初步的推荐思路。

4. 写作指导（10分钟）

教师结合学生讨论内容，总结推荐一本书的写作要点：

- 开头：简要说明推荐的书名及作者。

- 中间：介绍书的内容、人物、情节，可以加入自己的感受。

- 结尾：总结推荐的理由，呼吁大家去阅读。

同时提醒学生注意语言的生动性与逻辑性，避免照搬书评或过于笼统。

5. 独立写作（15分钟）

学生根据所学内容，独立完成《推荐一本书》的作文。教师巡视指导，及时给予个别帮助。

6. 展示与评价（10分钟）

邀请几位学生朗读自己的作文，其他同学认真倾听并提出建议。教师进行点评，强调优点，指出改进建议，鼓励学生相互学习。

五、作业布置：

请学生将本次习作修改完善后，誊写在作文本上，下节课进行展示评比。

六、教学反思：

本节课通过范文引导、小组合作、写作实践等多种形式，帮助学生掌握了推荐一本书的方法。今后应进一步加强对学生个性化表达的引导，鼓励他们写出更具个性和深度的推荐内容。

备注： 本教学设计注重学生实际写作能力的提升，避免模板化教学，力求让学生在真实语境中表达自己的想法与情感。