《藤野先生》是鲁迅先生回忆性散文集《朝花夕拾》中的一篇重要作品。文章通过作者对在日本仙台医学专门学校求学期间与藤野严九郎先生的交往经历，表达了对这位恩师的深切怀念与敬仰之情，同时也反映了作者弃医从文的思想转变过程。

一、阅读理解题

1. 文章开头提到“我”在东京的所见所闻，这些描写有什么作用？

答：文章开头通过对东京留学生和清国留学生的描写，展现了当时中国留学生在异国他乡的麻木与虚伪，为后文“我”选择离开东京、前往仙台学习埋下伏笔，也反映出作者对祖国现状的不满与反思。

2. 藤野先生是一个怎样的人？请结合文中内容简要分析。

答：藤野先生是一位严谨治学、平易近人、毫无民族偏见的老师。他认真批改“我”的讲义，关心“我”的解剖图，甚至主动询问“我”关于中国女性裹脚的问题。他的高尚人格和无私精神让“我”深受感动，成为“我”一生难忘的恩师。

3. “我”为什么最终决定弃医从文？这说明了什么？

答：“我”在仙台学习期间，看到电影中中国人被杀而围观者无动于衷的情景，意识到改变国民的精神比医治身体更为重要。因此，“我”决定弃医从文，用文学唤醒民众，挽救民族的危亡。这体现了鲁迅先生强烈的爱国情怀和责任感。

4. 文章结尾部分，“我”为何将藤野先生的照片挂在书桌前？

答：将藤野先生的照片挂在书桌前，既是表达对老师的怀念与感激，也是激励自己继续奋斗，不忘恩师的教诲，坚持自己的理想和信念。

5. 本文的主题思想是什么？

答：本文通过回忆与藤野先生的交往，表达了对恩师的感激与怀念，同时揭示了作者弃医从文的思想转变，体现了他对国家命运的关切和对民族精神的深刻思考。

二、总结

《藤野先生》不仅是一篇记叙性的回忆散文，更是一篇充满情感与思想深度的作品。它既展示了鲁迅对个人成长历程的回顾，也反映了那个时代知识分子的觉醒与担当。通过这篇文章，读者可以感受到一位伟大作家对师恩的珍视，以及对国家和民族未来的深切关注。