一、教学目标：

1. 认识本课生字“船、两、弯、看、见、闪、星”，并能正确书写。

2. 理解课文内容，感受诗中描绘的优美意境。

3. 能够有感情地朗读课文，体会作者对夜空的向往和想象。

4. 培养学生的想象力和语言表达能力。

二、教学重点：

1. 正确朗读课文，理解诗意。

2. 掌握本课生字词，并能正确书写。

三、教学难点：

1. 引导学生发挥想象力，理解“弯弯的月儿”像“小小的船”的比喻。

2. 激发学生对大自然的热爱与好奇。

四、教学准备：

1. 教师准备：课文插图、生字卡片、多媒体课件。

2. 学生准备：课本、铅笔、练习本。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张夜空的图片，提问：“同学们，你们见过夜晚的天空吗？天上的月亮是什么形状的？”引导学生观察图片，激发兴趣。接着引入课题：“今天我们要学习一首非常美的小诗，题目是《小小的船》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，注意语速适中，语气轻柔。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 教师指名朗读，纠正发音，鼓励学生大胆发言。

（三）学习生字词（15分钟）

1. 出示生字卡片，带领学生认读“船、两、弯、看、见、闪、星”。

2. 通过组词、造句等方式帮助学生理解字义。

- 例：船——我们坐船去海边玩。

- 例：弯——弯弯的柳条像一条小船。

3. 学生在田字格中书写生字，教师巡视指导。

（四）精读课文，理解内容（15分钟）

1. 教师引导学生逐句分析课文：

- “弯弯的月儿小小的船。”

提问：为什么说月亮像小船？你见过什么样的小船？

- “小小的船儿两头尖。”

引导学生想象小船的样子，可以用图画或动作表现出来。

- “我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”

请学生闭上眼睛，想象自己坐在月亮船上，看到的是什么？引导学生用语言描述自己的感受。

2. 分组讨论：如果你坐在月亮船上，你会看到什么？会说些什么？

（五）朗读比赛（5分钟）

组织学生进行朗读比赛，评选出“最有感情的小诗人”。鼓励学生用不同的语气和表情来朗读，增强课堂趣味性。

（六）总结延伸（5分钟）

1. 教师总结课文内容，强调诗歌中的想象与美感。

2. 布置课后作业：

- 抄写生字5遍。

- 给爸爸妈妈朗读课文，并画一幅“我心中的小船”。

六、板书设计：

```

小小的船

弯弯的月儿小小的船，

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

```

七、教学反思：

本节课以朗读为主线，结合图片、绘画、讨论等多种形式，激发了学生的学习兴趣。通过引导学生想象和表达，增强了他们的语言能力和审美情趣。在今后的教学中，可以进一步拓展学生的思维空间，让他们更多地参与到课堂互动中来。