一、活动名称：左手右手

二、活动目标：

1. 通过音乐游戏，帮助幼儿了解左右手的不同功能，增强对身体部位的感知能力。

2. 培养幼儿的听觉注意力和节奏感，激发他们对音乐的兴趣。

3. 在互动游戏中发展幼儿的协调能力和合作意识。

三、活动准备：

- 音乐《左手右手》（可选用轻快、富有节奏感的儿歌）

- 手偶或图片（用于展示左右手的动作）

- 简单的道具如小鼓、铃铛等打击乐器

- 教室空间足够进行肢体活动

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的语气引入主题：“小朋友，你们知道我们身上有哪两个好朋友吗？它们一个叫左手，一个叫右手。今天我们要和它们一起玩一个有趣的音乐游戏！”

教师可以出示手偶，分别介绍“左手”和“右手”，并引导幼儿模仿左右手的动作，如拍手、举手、握拳等。

2. 音乐欣赏与动作模仿（10分钟）

播放音乐《左手右手》，教师边唱边做动作，引导幼儿跟随音乐节奏做出相应的动作。例如：

- “左手拍拍，右手拍拍，我们一起拍拍手。”

- “左手转圈，右手转圈，我们一起转圈圈。”

在音乐过程中，教师可以逐步加快节奏，鼓励幼儿跟上节奏，同时注意观察幼儿的动作是否准确，适时给予鼓励和指导。

3. 游戏互动（10分钟）

游戏一：左右手接力赛

将幼儿分成两组，每组排成一列。教师发出指令后，第一人用左手传递物品（如小球、玩具），第二人用右手接住，依次类推，看哪一组完成得最快。

游戏二：我说你做

教师说出“左手举高”、“右手摸头”等指令，幼儿根据指令迅速做出相应动作。教师可以逐渐增加难度，如“左手摸左脚”、“右手拍右肩”等。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师引导幼儿回顾今天的活动内容，提问：“今天我们和谁一起玩游戏了？”“你能说说左手和右手有什么不同吗？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的感受。

最后，教师总结：“我们每个人都有左手和右手，它们可以帮助我们做很多事情。希望小朋友们能更好地认识和使用它们！”

五、活动延伸建议：

- 家庭互动：鼓励家长在家和孩子一起玩“左右手”小游戏，巩固课堂所学。

- 区角活动：在音乐区投放相关音乐和道具，供幼儿自由探索和练习。

六、活动反思：

本次活动以音乐为载体，结合游戏和互动，有效激发了幼儿的学习兴趣。在活动中，大部分幼儿能够积极参与，动作协调性有所提升。个别幼儿在左右区分上仍需加强，后续可通过更多类似活动加以巩固。

备注： 此教案可根据班级实际情况灵活调整，注重个体差异，让每个孩子都能在快乐中学习与成长。