在小学数学教学中，试讲是教师提升教学能力、展示教学思路的重要环节。一个结构清晰、内容充实的试讲模板，不仅能帮助教师理清教学思路，还能提高课堂效率，增强学生的学习兴趣。以下是一份适用于小学数学试讲的原创模板，内容贴近实际教学场景，具有较强的可操作性。

一、课题名称

《认识人民币》

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 学生能正确认识人民币的面值（1元、5元、10元等），了解其基本单位。

- 能进行简单的人民币换算和计算。

2. 过程与方法：

- 通过实物观察、小组合作等方式，培养学生动手操作和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受人民币在生活中的重要性，养成合理使用钱款的习惯。

三、教学重难点

- 重点：认识人民币的不同面值，掌握基本的货币单位。

- 难点：理解人民币之间的换算关系，能进行简单的加减运算。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、人民币模型、购物情境图、练习题卡片。

- 学生准备：每人一套模拟人民币卡片、练习本。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

活动设计：

教师出示一张超市购物小票，提问：“你们知道这张小票上显示的是什么吗？我们平时去买东西时需要使用什么？”

引导学生说出“钱”、“人民币”等关键词，从而引出课题。

目的：激发学生兴趣，联系生活实际，自然过渡到新课内容。

（二）新知讲解（15分钟）

1. 认识人民币面值

- 展示不同面值的人民币图片或实物模型，带领学生逐个认识1元、5元、10元、50元、100元等。

- 强调人民币上的数字、图案及防伪标志。

2. 人民币单位的认识

- 讲解“元”、“角”、“分”的关系：1元=10角，1角=10分。

- 举例说明：如1元等于多少角？5角等于多少分？

3. 简单的换算练习

- 出示题目：如“3元=（ ）角”，“20角=（ ）元”，让学生尝试回答并讲解思路。

（三）互动实践（10分钟）

活动一：模拟购物

- 教师设置一个“小商店”情境，摆放几种商品及其价格标签。

- 学生两人一组，一人扮演顾客，一人扮演收银员，使用模拟人民币进行交易。

- 教师巡视指导，鼓励学生正确使用人民币并完成交易。

活动二：小组竞赛

- 分组进行“人民币大闯关”游戏，通过答题、计算等方式巩固所学知识。

（四）总结与作业（5分钟）

1. 总结

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调人民币的基本面值、单位换算以及实际应用。

2. 布置作业

- 完成课本第X页的练习题；

- 和家长一起逛一次超市，记录购买物品的价格，并尝试计算总价。

六、板书设计

```

认识人民币

1元 = 10角 1角 = 10分

常见面值：1元、5元、10元、50元、100元

生活中的应用：购物、存钱、理财

```

七、教学反思（可选）

- 本节课通过多种教学手段激发了学生的参与热情，但在实际操作中部分学生对换算仍存在困难，今后应加强基础训练。

- 在情境创设方面还可以更加贴近学生生活，增强趣味性。

八、教学评价建议

- 通过课堂表现、练习完成情况、小组合作成果等方面对学生进行综合评价。

- 鼓励学生在日常生活中运用所学知识，培养数学思维。

以上是一份适用于小学数学试讲的完整模板，内容真实、结构清晰，便于教师根据具体教学内容灵活调整。希望对您的教学工作有所帮助！