一、活动目标：

1. 认知目标：通过“当家”的情境，帮助幼儿理解人民币的基本概念，认识常见的纸币和硬币，初步掌握简单的加减运算。

2. 能力目标：培养幼儿在实际生活中运用数学知识的能力，提升他们的逻辑思维与问题解决能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，增强他们参与家庭事务的责任感和自信心。

二、活动准备：

- 仿真人民币（纸币和硬币）

- 购物小卡片（如：苹果2元、牛奶3元等）

- 小购物车或篮子

- 计算纸和笔

- 情景布置（如模拟超市柜台、收银台）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以谈话方式引入主题：“小朋友，你们有没有帮爸爸妈妈买过东西？今天我们就来当一回‘小当家’，看看谁能用最少的钱买到最多的物品。”

2. 认识人民币（10分钟）

- 教师出示不同面值的纸币和硬币，引导幼儿观察并说出它们的名称和面值。

- 通过游戏“找朋友”让幼儿配对相同面值的货币，巩固对人民币的认识。

- 教师讲解如何正确使用人民币进行购物，并强调爱护钱币的重要性。

3. 模拟购物活动（20分钟）

- 幼儿分组扮演“小顾客”和“小售货员”，在模拟超市中进行购物。

- 每位“顾客”领取一定数量的“零钱”（如10元），选择自己喜欢的物品，并计算是否足够支付。

- “售货员”负责核对价格，帮助“顾客”完成交易，并记录购买情况。

4. 数学小挑战（10分钟）

- 教师提出简单的问题，如：“你买了两个苹果，每个2元，一共多少钱？”

- 鼓励幼儿用实物操作或画图的方式进行计算，并分享自己的方法。

- 对于表现积极、计算准确的幼儿给予表扬和奖励。

5. 总结与延伸（5分钟）

- 教师引导幼儿回顾今天的活动内容，提问：“今天我们学会了什么？你觉得当家有趣吗？”

- 鼓励幼儿回家后尝试和家长一起做一次“小小采购员”，体验生活中的数学。

四、活动延伸建议：

- 在区域活动中设置“小小银行”，让幼儿练习存款、取款等操作。

- 结合节日或主题日开展“家庭购物计划”活动，鼓励幼儿制定预算并合理消费。

五、活动反思：

本次活动以“当家”为主题，贴近幼儿的生活经验，增强了数学学习的趣味性和实用性。通过角色扮演和真实情境的创设，有效激发了幼儿的学习兴趣和动手能力。在今后的教学中，可以进一步拓展幼儿的数学思维，如加入更多复杂的计算和决策任务，提升其综合应用能力。

注：本教案为原创内容，结合教学实践与幼儿发展特点设计，旨在提高幼儿的数学素养与生活实践能力。