在幼儿园里，每个孩子都是一颗独特的星星，散发着属于自己的光芒。然而，有些孩子却像调皮的小精灵，总能吸引老师的注意力。他们或许不按常理出牌，时常制造一些小麻烦，但正是这些看似“问题”的行为背后，往往隐藏着值得挖掘的闪光点。

记得班上有个叫小宇的孩子，他总是精力充沛，一刻也闲不住。上课时，他会突然站起来，跑到窗边看小鸟；游戏时间，他又会抢别人的玩具，甚至和小朋友发生争执。一开始，我对他有些头疼，觉得他太不守规矩了。但慢慢地，我发现他的“调皮”并非毫无意义。

有一次户外活动，孩子们被分成小组进行接力比赛。大部分孩子都能听从指令，按顺序完成任务，而小宇却显得与众不同。他不仅跑得最快，还主动帮助其他落后的同伴，教他们如何更快地完成动作。那一刻，我意识到，小宇虽然看起来不太听话，但他其实非常有团队意识，懂得关心他人。这种品质在集体生活中尤为重要，只是我们平时容易被他的“外在表现”所迷惑。

还有一次手工课，老师让大家用彩纸制作花朵。大多数孩子都能按照示范步骤完成作品，但小宇却突发奇想，把纸剪成了各种奇怪的形状，并用胶水随意拼贴在一起。乍一看，这幅作品似乎乱七八糟，毫无美感可言。然而，当我仔细观察后发现，他的创意其实非常大胆且独特。如果引导得好，完全可以发展成一种艺术天赋。

于是，我开始尝试调整对小宇的态度。不再一味批评他的“调皮”，而是试着发现他的优点，并给予适当的鼓励和支持。比如，在集体活动中，我会让他担任“小队长”，带领大家完成任务；在创作过程中，我会表扬他的创新思维，告诉他：“你的想法很特别，可以试试用更具体的方式表达出来。”渐渐地，小宇变得自信起来，也开始愿意配合集体规则，同时保持自己独特的个性。

通过这件事，我深刻体会到，每一个孩子都有自己的成长节奏和发展方向。作为教育者，我们的责任不仅是传授知识，更重要的是发现孩子的闪光点，帮助他们找到适合自己的道路。对于那些所谓的“调皮王”，我们更应该多一份耐心与包容，因为他们的与众不同，也许正是未来社会需要的特质。

教育是一场漫长的旅程，每个孩子都是旅途中不可或缺的一部分。让我们用爱与智慧去点亮每颗星星，让他们在成长的天空中绽放属于自己的璀璨光芒！