教学目标：

1. 学生能够理解并掌握歌曲《小螺号》的基本旋律和歌词内容。

2. 通过学习这首歌，培养学生的音乐节奏感和歌唱技巧。

3. 激发学生对海洋文化的兴趣，增强他们的环保意识。

教学重点：

让学生学会正确地演唱《小螺号》，并且能感受到歌曲中所表达的情感。

教学难点：

如何让孩子们准确地把握住歌曲中的情感变化，并且在演唱时能够自然地表现出来。

教学准备：

教师需要提前准备好相关的音频资料，包括原唱版本以及伴奏版本；同时还需要准备一些关于海洋生物的知识卡片，以便于课堂互动环节使用。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段有关大海的声音片段，如海浪拍打岸边的声音等，营造出轻松愉快的学习氛围。然后提问：“同学们，你们有没有去过海边？在那里都看到了些什么？”引导学生回忆自己的经历，并鼓励他们分享。

二、欣赏与学唱（20分钟）

1. 初步聆听：播放一遍完整的《小螺号》原唱版本，请学生们安静地听完整首歌，感受歌曲的整体风格。

2. 分段讲解：针对歌曲的不同部分进行详细分析，例如开头部分是如何描绘出清晨海边宁静景象的；中间部分又是怎样刻画了渔民们忙碌工作的场景等等。

3. 跟唱练习：播放伴奏版本，带领全班一起跟随着节奏轻声哼唱。注意纠正发音不准确的地方，确保每个孩子都能清晰地发出每一个音节。

4. 表演展示：组织小型比赛，让自愿上台表演的学生单独或分组演唱《小螺号》，给予积极正面的评价，增强自信心。

三、拓展延伸（10分钟）

1. 知识问答：出示事先准备好的海洋生物知识卡片，随机抽取卡片上的问题考问学生，增加课堂趣味性。

2. 思维启发：讨论保护海洋环境的重要性，激发学生爱护大自然的责任感。

四、总结回顾（5分钟）

再次播放《小螺号》的原唱版本，让学生们闭上眼睛想象自己站在海边吹响小螺号的情景，结束今天的课程。

作业布置：

回家后试着把这首歌唱给家人听，也可以尝试用自己的话描述一下今天学到的内容。