引言

在今天的课堂上，我们以冰心先生的散文《忆读书》为切入点，带领学生们一起走进作者的读书经历与感悟。这篇课文语言质朴而富有深意，通过回忆自己的阅读历程，展现了作者对书籍的热爱以及对文学的理解。教学目标是让学生体会文章中流露出的情感，并激发他们对阅读的兴趣。

教学过程

一、导入新课

老师首先提问：“同学们平时喜欢看书吗？有没有特别喜欢的一本书？”这一开放性问题引发了学生的热烈讨论。随后，老师引入主题：“今天我们要学习的是冰心奶奶写的一篇关于读书的文章——《忆读书》。”

二、初读感知

接下来，请一位学生朗读全文。其他同学边听边思考以下问题：

1. 冰心奶奶小时候最喜欢读哪些书？

2. 她是如何开始爱上读书的？

3. 文章表达了怎样的思想感情？

三、精读赏析

1. 第一部分：儿时的启蒙

老师引导学生找出文中描写童年读书情景的句子，并分析其表达效果。例如，“我第一次接触文学作品是在八岁那年……”这句话生动地再现了作者初次接触文字的美好瞬间。

2. 第二部分：成长中的感悟

针对“读书好，多读书，读好书”这句话展开讨论。鼓励学生结合自身实际谈谈如何选择适合自己的书籍。

3. 第三部分：对人生的启迪

最后一部分着重探讨了读书对于个人修养和人格塑造的重要性。老师可以举例说明古今中外著名人物因读书而改变命运的故事。

四、互动交流

组织小组活动，让每位同学分享自己印象最深刻的读书故事或心得。通过互相倾听，增强彼此之间的理解和支持。

五、总结升华

最后，老师总结道：“冰心奶奶用她真挚的文字告诉我们，书籍是我们最好的朋友。希望每位同学都能珍惜眼前的大好时光，用心去品味每一本书籍带给我们的快乐与智慧。”

结语

整堂课气氛活跃，学生们不仅了解了冰心奶奶的成长足迹，还深刻体会到读书的魅力所在。相信这节课将成为他们人生旅途中一段难忘的记忆。