一、教学目标

1. 知识与技能：

- 了解余光中的生平及其文学成就。

- 掌握文章中运用的修辞手法及表达方式。

- 能够理解并分析文章的主题思想。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和默读相结合的方式，提高学生的阅读理解能力。

- 利用小组讨论的形式，培养学生合作学习的能力。

- 结合实际生活体验，加深对文本的理解。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对故乡深深的怀念之情。

- 培养学生热爱家乡、珍惜亲情的情感态度。

二、教学重难点

重点：理解文章的主题思想，掌握文中使用的修辞手法。

难点：体会作者在文中流露出的复杂情感。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于雨声的音频，让学生闭上眼睛想象自己正在听雨声，然后请几位同学分享他们的感受。教师总结：“雨声是自然界的一种美妙音符，它能引发我们许多联想。今天我们就一起来学习一篇以‘雨’为主题的散文——《听听那冷雨》。”

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意字词发音，初步了解文章内容。

2. 教师提问：“这篇文章主要写了什么？你从中感受到了什么？”引导学生从整体上把握文章的大致内容。

（三）精读课文，深入探究

1. 分析文章结构

- 第一部分：开头部分，点明主题“冷雨”。

- 第二部分：详细描写雨中的景象。

- 第三部分：抒发作者的情感。

2. 探讨修辞手法

- 比喻：“像一首凄凉的小夜曲”，将雨声比作小夜曲，形象地表现出雨声的柔和与哀伤。

- 拟人：“雨滴敲打着窗棂”，赋予雨滴以人的动作，使画面更加生动鲜活。

3. 深入挖掘情感内涵

- 通过对雨声的细腻描绘，表达了作者对故乡深深的思念之情。

- 雨声不仅是一种自然现象，更承载着作者的记忆与情感。

（四）拓展延伸

1. 小组讨论：“你觉得文章中最打动你的地方是什么？为什么？”鼓励学生发表自己的看法。

2. 写作练习：结合自身经历，写一篇短文，描述一次难忘的雨中场景，并表达自己的情感。

（五）课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调文章所传达的思想感情以及所采用的艺术手法。希望同学们能够从这篇散文中汲取灵感，在今后的写作中也能灵活运用各种修辞手法来丰富自己的作品。

四、作业布置

1. 背诵文中自己喜欢的段落。

2. 查阅资料，了解更多关于余光中的信息，并撰写一篇读后感。

五、板书设计

听听那冷雨

余光中

1. 主题：对故乡的思念

2. 修辞手法：比喻、拟人等

3. 情感：哀伤、怀念