教学目标：

1. 理解李白的生平及其创作背景，感受诗人浪漫主义情怀。

2. 通过诵读和分析，掌握《梦游天姥吟留别》的艺术特色，理解其深刻的内涵。

3. 培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

教学重点：

1. 分析诗歌中的梦境描写及其象征意义。

2. 探讨诗歌中体现的作者情感态度。

教学难点：

1. 深入理解诗歌中“安能摧眉折腰事权贵”的深刻含义。

2. 鉴赏诗歌独特的艺术表现手法。

教学方法：

讲授法、讨论法、诵读法、多媒体辅助教学法。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师播放一段关于李白生平的视频，让学生了解李白的生平及其在文学史上的地位。

2. 提问：大家知道哪些李白的诗？（学生回答后，教师可以补充一些李白的名句）

二、整体感知

1. 教师朗读全诗，学生注意听并标记出不熟悉的字词。

2. 学生自由朗读全诗，初步感知诗歌的内容和情感。

三、深入研读

1. 梦境描写

（1）找出诗中描写梦境的部分，如“青冥浩荡不见底”、“霓为衣兮风为马”等句子。

（2）讨论这些描写有何特点？它们有什么象征意义？

2. 情感表达

（1）分析“安能摧眉折腰事权贵”一句，探讨作者对权贵的态度。

（2）结合李白的生平经历，理解他为何会有这样的感慨。

四、艺术特色

1. 浪漫主义风格

（1）举例说明诗歌中哪些地方体现了浪漫主义的特点。

（2）比较其他浪漫主义作品，进一步体会李白的独特之处。

2. 艺术手法

（1）分析诗歌中运用了哪些修辞手法，如比喻、夸张等。

（2）探讨这些手法如何增强了诗歌的表现力。

五、课堂总结

1. 回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

2. 鼓励学生课后继续阅读李白的其他作品，加深对他的理解。

六、布置作业

1. 背诵《梦游天姥吟留别》。

2. 写一篇读后感，谈谈你对这首诗的理解和感悟。

板书设计：

《梦游天姥吟留别》

一、导入新课

二、整体感知

三、深入研读

1. 梦境描写

2. 情感表达

四、艺术特色

1. 浪漫主义风格

2. 艺术手法

五、课堂总结

六、布置作业

以上就是《梦游天姥吟留别》的教案，希望对学生的学习有所帮助。