一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够掌握文章的主要内容及主题思想。

- 能够理解并分析文中所运用的象征手法以及其表达效果。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论等方式引导学生深入理解课文内容。

- 借助多媒体工具辅助教学，增强课堂互动性和趣味性。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生对自然美景的喜爱之情。

- 培养学生积极向上的人生态度。

二、教学重点难点

重点：理解《海燕》中蕴含的精神内涵及其象征意义。

难点：准确把握作者通过描写海燕所传递出来的乐观主义精神。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于海洋风光的视频短片，让学生感受大海的魅力。然后提问：“在你们心中，海燕是一种怎样的鸟儿？”以此引出课题。

（二）初读感知

组织学生自由朗读课文，注意字词读音，并思考以下问题：

1. 文章描写了哪些场景？

2. 海燕给你留下了什么样的印象？

（三）精读探究

1. 分组讨论：找出文中具体描写海燕飞翔姿态的句子，并分析这些描写体现了海燕怎样的性格特征？

2. 小组展示：每组派代表发言，分享自己小组的观点。

3. 教师总结：海燕不仅勇敢无畏，还充满智慧和力量，它象征着敢于斗争、勇于胜利的精神。

（四）拓展延伸

结合生活实际谈谈你从海燕身上学到了什么品质？鼓励学生联系自身经历发表看法。

（五）布置作业

写一篇读后感，题目自拟，字数不少于500字。

四、板书设计

郑振铎《海燕》

主要描绘了海燕在暴风雨来临前的英勇形象

主题思想：歌颂了不畏艰险、敢于挑战命运的英雄气概

象征意义：海燕——勇敢坚强的象征

五、教学反思

本节课采用了多种教学手段相结合的方式进行授课，既注重了基础知识的学习，又强调了能力的培养。但在实际操作过程中发现部分学生对于象征手法的理解仍存在一定困难，今后需进一步加强这方面的指导。