一、教学目标

1. 知识与能力：掌握文言文中重点字词的意义和用法，理解课文的主要内容及主题思想。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受古代神话的魅力，激发学生的想象力和创造力，培养他们对传统文化的兴趣。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，掌握文言文基础知识。

难点：体会神话故事所蕴含的人文精神。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以利用多媒体展示一些关于女娲补天、造人的图片或视频，引发学生的好奇心和兴趣，然后引入课题《女娲造人》。

（二）整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解故事情节。之后，教师提问：

1. 女娲为什么要造人？

2. 女娲是怎样造人的？

3. 造人后女娲做了哪些事情？

（三）深入研读

1. 学生分组讨论上述问题，并派代表发言。

2. 教师引导学生分析课文中的重点词语和句子，如“抟土”、“化生万物”等，帮助学生更好地理解课文内容。

3. 结合课文内容，探讨女娲的形象特点及其象征意义。

（四）拓展延伸

1. 让学生查找其他版本的《女娲造人》故事，比较不同版本之间的异同。

2. 鼓励学生发挥想象，编写一个关于女娲的新故事。

（五）总结归纳

教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调文言文学习的重要性，并鼓励学生在生活中多关注传统文化。

四、作业布置

1. 背诵课文；

2. 完成课后练习题；

3. 查阅资料，撰写一篇关于女娲文化的短文。

五、板书设计

女娲造人

女娲为什么要造人？

女娲怎样造人？

造人后女娲做了什么？

重点词语：“抟土”、“化生万物”

通过以上教案的设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习文言文知识，同时感受中国古代神话的魅力。