一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够准确理解《大道之行也》中出现的重要文言词汇和句子。

- 能够流畅地朗读课文，并背诵全文。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，分析文章的结构和内容。

- 利用多媒体资源，如图片、视频等辅助教学，帮助学生更好地理解课文背景。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对古代文化的兴趣，培养其民族自豪感。

- 引导学生思考现代社会如何实现“大同”理想。

二、教学重点难点：

- 教学重点：掌握文中重点词语及句子的意义；理解“大同”社会的理想境界。

- 教学难点：结合实际生活，探讨如何构建和谐美好的社会环境。

三、教学过程：

（一）导入新课

教师可以先给学生们讲述一些关于儒家思想的小故事或者引用几句经典名句来吸引学生的注意力，比如孔子提出的“仁者爱人”，然后自然过渡到今天要学习的文章《大道之行也》。

（二）初读感知

让学生们自由朗读课文，初步感受文章的语言美以及其中蕴含的思想感情。在此过程中，教师巡回指导，纠正发音错误等问题。

（三）深入研读

1. 分析文章结构

- 概述了“大道”的概念及其重要性。

- 具体描述了“大同”社会的特点。

- 第三段：总结全文，强调实现“大同”的必要性和可能性。

2. 探讨核心思想

- 提问：“什么是大道？”、“你认为‘大同’社会应该是什么样子？”鼓励学生积极发言，表达自己的看法。

- 结合注释解释文中难懂的字词句，帮助学生更全面地理解文本内涵。

（四）拓展延伸

组织一次主题为“我的理想社会”的讨论会，请每位同学都参与到讨论当中去，分享自己心目中的理想社会模样。这不仅能让学生进一步巩固所学知识，还能锻炼他们的口语交际能力。

（五）课堂小结

回顾本节课的主要内容，再次强调“大同”社会的美好愿景，并激励学生们努力学习科学文化知识，长大后为建设更加繁荣富强的祖国贡献自己的力量。

四、作业布置

1. 完成课后练习题；

2. 查阅相关资料，撰写一篇关于儒家思想影响的文章；

3. 思考并记录下自己对于构建和谐社会的看法。

五、板书设计

大道之行也

- 大道的概念

- 大同社会的特点

- 实现“大同”的意义

以上就是本次《大道之行也》的教学设计方案，希望可以帮助各位老师顺利完成课堂教学任务，同时也能让学生们在轻松愉快的氛围中学有所获。