教学目标：

1. 知识与技能：学生能够认识并正确书写本课生字，理解课文中的重点词语。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论的方式，了解我国的传统节日及其文化内涵。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

教学重难点：

- 重点：掌握生字词，理解课文内容。

- 难点：感受传统节日的文化魅力，培养学生的文化认同感。

教学准备：

- 多媒体课件

- 生字卡片

- 关于传统节日的小故事或图片资料

教学过程：

一、导入新课

1. 老师提问：“同学们，你们知道哪些中国传统节日呢？”鼓励学生积极发言。

2. 播放一段关于春节、中秋节等节日的视频短片，吸引学生注意力，引发学习兴趣。

二、初读课文

1. 学生自由朗读课文，圈画出不认识的生字词。

2. 教师带领学生一起朗读课文，并纠正发音错误。

3. 解释文中出现的重点词语，帮助学生更好地理解课文内容。

三、精读感悟

1. 分组讨论：每个小组选择一个节日进行深入探讨，包括该节日的历史背景、庆祝方式以及意义。

2. 小组代表分享研究成果，其他同学补充或提出疑问。

3. 教师总结各组的发现，强调这些节日背后蕴含的深厚文化底蕴。

四、巩固练习

1. 完成课后习题，检查学生对知识点的掌握情况。

2. 开展“我是小小讲解员”活动，让学生用自己的话介绍自己最喜欢的一个传统节日。

五、拓展延伸

1. 布置家庭作业：搜集更多有关传统节日的故事或传说，在下一节课上交流。

2. 推荐阅读相关书籍或观看纪录片，进一步了解中国丰富多彩的文化遗产。

板书设计：

| 传统节日 | 时间 | 特色活动 |

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| 春节 | 农历正月初一 | 放鞭炮、拜年|

| 清明节 | 公历4月5日前后 | 扫墓祭祖|

| 端午节 | 农历五月初五 | 吃粽子、赛龙舟|

| 中秋节 | 农历八月十五 | 赏月、吃月饼|

教学反思：

通过本节课的学习，学生不仅掌握了相关的生字词，还初步感受到了中华文化的博大精深。今后的教学中应继续注重培养学生自主探究的能力，使他们更加热爱我们的传统文化。

以上就是本次《传统节日》的教学设计，希望能为您的课堂带来启发！