一、教材分析
本节内容选自高中地理必修模块，属于区域农业发展的重要组成部分。农业作为人类生存与发展的基础产业，其区位选择受到自然条件和社会经济条件的双重影响。通过本节课的学习，学生能够掌握农业区位的基本概念及其主要影响因素，为后续学习区域农业发展差异奠定理论基础。
二、学情分析
授课对象为高一年级学生，他们已经具备了一定的地理基础知识和逻辑思维能力。然而，在面对复杂的农业区位问题时，仍存在理解上的困难。因此，在教学过程中需要结合实例，引导学生从实际出发思考问题，并运用所学知识解决实际案例。
三、教学目标
1. 知识与技能目标：理解农业区位的概念；掌握影响农业区位的主要自然因素（如气候、地形、土壤等）和社会经济因素（如市场、交通、政策等），并能分析具体案例中的综合影响因素。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等方式提高学生的合作探究能力和表达交流水平；利用多媒体技术展示相关图片资料，增强直观感受力。
3. 情感态度价值观目标：培养珍惜土地资源、保护生态环境的责任意识；激发对家乡农业发展的关注热情，树立可持续发展理念。
四、重点难点
重点在于明确区分自然因素与社会经济因素各自的作用机制以及两者之间的相互关系；难点则在于如何将抽象的概念转化为具体的实践活动指导原则。
五、教法学法
采用启发式教学法为主导，辅以情景模拟法、案例分析法等多种手段开展教学活动。教师首先提出问题情境让学生思考讨论，然后逐步深入讲解知识点，最后组织学生完成课堂练习巩固所学内容。同时鼓励学生积极参与互动环节，分享个人见解，促进共同进步。
六、教学过程
（一）导入新课
播放一段关于我国不同地区特色农产品生产的视频短片，引起学生兴趣，激发求知欲望。
（二）讲授新课
1. 农业区位的概念
- 定义：指农业生产活动在空间上的分布状况及原因分析。
- 特点：动态变化性、地域差异性。
2. 影响农业区位的因素
（1）自然因素
- 气候条件：光照强度、温度高低、降水多少等直接影响作物生长周期长短及产量高低；
- 地形地貌：平原适合大规模机械化耕作，山地则利于梯田种植；
- 土壤肥力：富含有机质的黑土更有利于粮食作物栽培。
（2）社会经济因素
- 市场需求：根据消费者偏好调整种植结构；
- 交通运输：便捷的物流网络有助于降低运输成本；
- 科技水平：现代农业技术的应用可以显著提升生产效率；
- 政府扶持政策：补贴资金、减免税费等措施能够减轻农户负担。
3. 典型案例剖析
结合本地实际情况选取几个具有代表性的例子进行详细解读，如南方水稻种植区为何选择双季稻模式？北方小麦产区如何应对干旱缺水问题？
（三）课堂小结
总结本节课的重点内容，强调农业区位选择是一个复杂而系统的过程，需要综合考虑多方面因素才能做出合理决策。
（四）布置作业
要求每位同学查找一个自己感兴趣的农业项目，撰写一份简短的研究报告，说明该项目选址的理由以及面临的挑战。
七、板书设计
农业区位因素说课稿
1. 农业区位的概念
- 动态变化性
- 地域差异性
2. 影响农业区位的因素
（1）自然因素
- 气候条件
- 地形地貌
- 土壤肥力
（2）社会经济因素
- 市场需求
- 交通运输
- 科技水平
- 政府扶持政策
八、反思改进
在整个教学过程中应注意调动全体学生的积极性，确保每位同学都能参与到活动中来。此外，还可以适当增加实践活动的比例，比如组织实地考察或者邀请专业人士做专题讲座等形式丰富课程形式，进一步提高教学质量。
