教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握本课中的生字词，理解词语在文中的含义。

2. 过程与方法目标：

- 通过分角色朗读、小组讨论等方式，提高学生的阅读理解和表达能力。

- 引导学生联系生活实际，深入理解课文内容。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生正确的审美观，懂得欣赏事物的多样性。

- 让学生认识到事物都有其存在的价值，不应只看表面现象。

教学重点：

理解鹿对自己的角和腿的态度变化，以及从中悟出的道理。

教学难点：

引导学生从故事中感悟到不要只注重外表，而忽视了内在的重要性。

教学过程：

一、导入新课

教师可以先讲述一个关于鹿的小故事或者播放一段有关鹿的视频，激发学生的学习兴趣，然后引入课题《鹿角和鹿腿》。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。之后，教师可以提问：“这篇课文主要讲了一个什么样的故事？”帮助学生初步了解课文内容。

三、精读课文，理解内容

1. 教师引导学生细读课文，找出描写鹿对自己角和腿态度变化的相关句子，并进行分析。

2. 小组讨论：为什么鹿一开始喜欢自己的角却讨厌自己的腿？后来又发生了什么改变了他的想法？

3. 全班交流讨论结果，教师总结归纳。

四、拓展延伸

1. 让学生结合自己的生活经历谈谈对这个故事的感受。

2. 教师可以布置一个小任务：回家后给家长讲述这个故事，并分享自己的体会。

五、课堂小结

回顾本节课所学内容，强调不要只关注外表，更要重视内在品质的重要性。

六、作业布置

完成课后练习题；预习下一课的内容。

板书设计：

鹿角和鹿腿

起初：喜欢角、讨厌腿

后来：角差点送命，腿救了自己

道理：不要只看外表，要重视内在

以上就是本次教学设计的主要内容，希望对大家有所帮助！