一、教材分析

《苹果里的五角星》是苏教版小学语文教材四年级下册中的一篇课文。文章通过讲述一个孩子打破常规切苹果的方式，发现了隐藏在苹果中的五角星图案的故事，旨在引导学生理解创新思维的重要性，鼓励他们敢于打破常规，勇于探索未知。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容；掌握文中生字词，积累好词佳句。

2. 过程与方法目标：通过自主阅读、合作探究等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力；通过实践活动，激发学生的创造力和想象力。

3. 情感态度与价值观目标：感悟文章所蕴含的道理，树立创新意识，培养积极乐观的生活态度。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，体会故事背后的深意；学习作者运用语言表达思想的方法。

难点：引导学生联系实际生活，思考如何培养自己的创新能力。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料等；

学生准备：预习课文，查找有关创新思维的相关资料。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可利用多媒体展示一些生活中常见的事物，如铅笔、橡皮擦等，并提问：“如果让你重新设计这些物品，你会怎么做？”以此激发学生的好奇心和求知欲，引入本节课的主题——创新思维。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的词语并查字典解决；然后分小组讨论课文的主要内容，尝试用自己的话概括出来。

（三）精读品味

1. 引导学生找出文中描写小男孩发现五角星时的动作、神态及心理活动的句子，反复诵读，感受他当时的喜悦之情。

2. 组织学生交流讨论：为什么小男孩会发现这个别人未曾注意到的秘密？这给了你怎样的启示？

3. 教师总结：有时候，换个角度看问题，就会有意想不到的收获。我们要学会打破常规，善于观察，敢于尝试。

（四）拓展延伸

1. 请同学们分享自己在生活中遇到过类似的经历，是如何解决问题的？

2. 结合课后练习题，让学生试着写一段关于创新的小短文，可以是发生在自己身上的真实故事，也可以是虚构的情节。

（五）课堂小结

回顾整堂课的学习内容，强调创新思维对于个人成长和社会进步的意义。希望每位同学都能成为具有创新精神的人，在未来的道路上不断前行。

六、作业布置

完成课后的思考题；搜集更多关于创新的故事或名言警句，下节课进行交流分享。

七、板书设计

苹果里的五角星

打破常规→发现秘密→感悟真理

创新思维的重要性

八、教学反思

本节课以学生为主体，注重培养他们的自主学习能力和实践操作能力。但在具体实施过程中还需根据实际情况灵活调整教学策略，确保每个环节都能达到预期效果。同时也要关注不同层次学生的需求，让每一位孩子都能有所收获。