在2020年的高考中，地理科目作为综合能力测试的重要组成部分，其复习备考工作显得尤为重要。根据教育部考试中心提出的“一核四层四翼”高考评价体系，我们可以更好地理解高考的命题方向和核心目标，从而制定出更科学、有效的复习策略。

首先，“一核”即以立德树人为根本任务，这要求我们在复习过程中注重培养学生的家国情怀和社会责任感，通过地理知识的学习，让学生能够关注社会热点问题，如环境保护、资源利用等，并能从地理角度提出合理的解决方案。例如，在复习区域地理时，可以结合我国当前正在推进的乡村振兴战略，引导学生分析乡村地区发展面临的挑战与机遇，思考如何促进城乡协调发展。

其次，“四层”指的是必备知识、关键能力、学科素养和核心价值四个层次。对于高三地理后期复习来说，需要全面梳理必备知识，确保学生掌握基本概念、原理及规律；同时加强关键能力训练，比如读图析图能力、数据处理能力和逻辑推理能力；在此基础上提升学科素养，包括空间观念、综合思维以及人地协调观；最终实现核心价值的内化，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。为此，教师可以设计一些综合性强的问题情境，让学生运用所学知识解决实际问题，以此来锻炼他们的综合能力。

再者，“四翼”则强调基础性、应用性、创新性和综合性四个方面。在后期复习阶段，应当注重基础知识的巩固，避免出现因忽视细节而导致失分的情况；同时要增加联系生活实际的应用题型练习，帮助学生学会将理论应用于实践；鼓励学生大胆尝试新方法解决问题，培养创新能力；并且通过跨学科整合的方式增强试题的综合性，提高学生的整体素质。针对这一要求，建议组织专题讲座或小组讨论活动，让同学们分享彼此的学习经验，共同探讨难点疑点，形成良好的学习氛围。

综上所述，在“一核四层四翼”的指导下开展高三地理后期复习备考工作，不仅有助于提高学生的学业成绩，还能促进他们全面发展。希望每位考生都能充分利用这段时间查漏补缺，不断完善自我，为即将到来的大考做好充分准备！