一、教学目标

1. 知识与技能目标：

通过本节课的学习，学生能够理解并掌握“奇特”这一概念的基本内涵，并能运用到实际生活中去。同时，学生要能够准确地描述出一张奇特的脸所具有的特征。

2. 过程与方法目标：

采用小组合作探究的方式，让学生在观察、讨论和实践中提高自己的观察能力、表达能力和创新能力。此外，还应该引导学生学会从不同的角度看待事物，培养他们的批判性思维能力。

3. 情感态度价值观目标：

激发学生对艺术的兴趣爱好，增强他们对美的感知力；鼓励学生发挥想象力，大胆尝试新事物；树立正确的审美观念，尊重多元文化。

二、教学重难点

重点：理解“奇特”的含义及其表现形式；

难点：如何将抽象的概念转化为具体的视觉形象。

三、教学准备

教师需提前准备好相关图片资料（如梵高的自画像）、视频片段等多媒体素材作为辅助材料；另外还需要准备一些简单的绘画工具供学生使用。

四、教学过程

导入环节：

播放一段关于自然界中奇异生物的短片，引发学生的好奇心。然后提问：“你们觉得这些生物有什么特别之处？”以此引出课题——奇特的脸。

讲授新知：

首先向学生们展示几幅具有代表性的作品，比如达利的超现实主义画作《记忆的永恒》，让他们初步感受什么是奇特的脸。接着讲解该类作品的特点，例如夸张变形、色彩对比强烈等。

实践活动：

分组进行创作比赛，每组成员需要根据给定的主题构思一幅体现“奇特”概念的作品。可以是素描也可以是彩绘等形式不限。期间教师巡回指导，及时纠正错误做法。

评价反馈：

组织全班同学共同欣赏各组完成的作品，由作者介绍设计理念，其他同学则给出建设性的意见。最后评选出最佳创意奖、最生动表现奖等多个奖项以资鼓励。

五、总结升华

回顾整堂课的内容要点，强调艺术创作过程中想象力的重要性。同时鼓励孩子们在生活中多留意身边那些看似平凡但其实蕴含着无限可能的事物，也许下一秒你就会发现属于自己的独特之美！