一、课文背景与主题

《青山不老》是部编人教版六年级语文上册中的第十九课，属于叙事性文章。课文通过讲述一位老人几十年如一日地坚持植树造林的故事，展现了人与自然和谐共处的美好画面，同时也传递了保护环境、造福后代的重要理念。文章语言优美生动，富有感染力，旨在引导学生树立环保意识，培养热爱自然的情感。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学会本课生字新词，理解重点词语的意思；

- 能正确流利有感情地朗读课文；

- 概括课文主要内容，理清文章脉络。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主阅读、合作探究等方式深入理解课文内容；

- 结合生活实际，讨论如何践行绿色生活方式；

- 借助多媒体资源，增强学习兴趣和效果。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受老人无私奉献的精神品质；

- 树立正确的生态观，增强社会责任感；

- 激发对大自然的热爱之情，立志成为环保小卫士。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，体会老人坚持不懈植树造林的伟大精神；

难点：联系自身实际，思考并落实具体的环保行动。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可采用图片展示或视频播放的方式引入课题。例如，先呈现一些荒山秃岭的照片，然后切换到郁郁葱葱的森林景象，让学生直观感受到生态环境的变化。接着提问：“是什么让这片土地焕然一新？”从而自然过渡到本节课的学习内容。

（二）初读感知

1. 自由朗读课文，圈画出生字词，并借助工具书解决疑难问题；

2. 思考：课文主要讲了一件什么事？试着用自己的话概括出来；

3. 找出文中描写老人形象特点的相关句子，初步感受人物魅力。

（三）精读感悟

1. 细读第一部分（第1-3自然段），了解故事背景及老人的基本情况；

- 讨论：为什么说“青山不老”？这里的“青山”象征着什么？

2. 品读第二部分（第4-6自然段），深入挖掘老人植树造林的过程；

- 分角色朗读对话，体会人物内心世界；

- 小组交流：你觉得老人身上有哪些值得我们学习的地方？

3. 深入研读第三部分（第7-8自然段），领悟文章主旨；

- 总结全文，明确作者想要传达的思想感情；

- 引导学生思考：作为新时代的小学生，我们应该怎样参与到环境保护中去？

（四）拓展延伸

1. 观看相关纪录片或查阅资料，了解更多关于生态保护方面的知识；

2. 开展实践活动：组织学生参与校园绿化活动或者社区志愿服务项目；

3. 写一篇读后感，表达自己对于这篇课文的理解以及对未来生活的展望。

五、作业布置

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写出心得体会；

2. 制作一份手抄报，主题为“保护地球母亲”，可以包含文字描述、绘画作品等形式；

3. 向家人宣传环保知识，倡导低碳生活。

六、板书设计

青山不老

背景——老人基本情况

过程——植树造林经历

意义——传递环保理念

七、总结反思

本节课以培养学生环保意识为核心，通过多种形式的教学手段激发学生的学习积极性。在今后的教学过程中，还需进一步关注学生的个性化需求，注重培养他们的实践能力和创新能力，使他们在掌握知识的同时也能成长为具有高度社会责任感的人才。