一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握寓言的基本特点。

- 理解并背诵这篇寓言故事。

2. 过程与方法目标：

- 通过分角色朗读，理解人物的性格特征。

- 分析故事情节，总结寓意。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生的正义感和诚实品质。

- 引导学生正确认识自我价值。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 理解寓言的深刻寓意。

- 分析赫尔墨斯这一形象的性格特征。

2. 教学难点：

- 如何引导学生正确评价赫尔墨斯的行为。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先讲述一个与本课相关的神话故事，如赫尔墨斯作为商业之神的故事，激发学生兴趣，然后引入课题。

（二）整体感知

1. 学生自读课文，熟悉故事情节。

2. 教师播放录音或示范朗读，帮助学生纠正发音，感受语气。

3. 学生分角色朗读课文，进一步体会故事情节。

（三）深入探究

1. 教师提问：赫尔墨斯来到人间的主要目的是什么？

学生回答后，教师总结：赫尔墨斯想了解自己在人间的价值，他想知道人们是否尊重他。

2. 教师提问：赫尔墨斯三次询问的价格分别是多少？这说明了什么？

学生讨论后得出结论：赫尔墨斯三次询问的价格依次递减，表明人们对他的重视程度逐渐降低，最终认为他不值钱。

3. 教师提问：赫尔墨斯最后的表现如何？你如何看待他的行为？

学生自由发言，教师引导学生认识到赫尔墨斯的虚荣心和自大心理。

（四）拓展延伸

1. 教师组织学生讨论：如果你是赫尔墨斯，你会怎么做？

2. 教师总结：我们应该正确认识自己的价值，不要盲目追求虚荣。

四、板书设计

赫尔墨斯和雕像者

1. 故事情节：

- 赫尔墨斯询问价格

- 得到的回答

- 最后的表现

2. 人物分析：

- 赫尔墨斯：虚荣、自大

- 雕像者：智慧、幽默

3. 寓意：正确认识自我价值，避免虚荣心

五、布置作业

1. 背诵课文。

2. 写一篇短文，谈谈你对赫尔墨斯的看法。

通过以上教学设计，学生能够更好地理解和掌握《赫尔墨斯和雕像者》这篇寓言故事，同时培养正确的价值观。