部编版八年级上册道德与法治《我与社会》教案（7页）

在八年级上册的道德与法治课程中，《我与社会》这一章节旨在帮助学生认识自身与社会的关系，培养他们的社会责任感和公民意识。本教案结合了新课程标准的要求，通过多样化的教学活动，引导学生深入理解个人与社会之间的互动关系。

教学目标

1. 知识目标：了解社会的基本构成及个人在社会中的角色定位。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，增强其参与社会生活的实践能力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生的社会责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学重点与难点

- 重点：理解个人与社会的关系，明确自己作为社会一员的责任。

- 难点：如何将理论知识转化为实际行动，积极参与社会公益活动。

教学方法

采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学手段相结合的方式，使课堂生动有趣，提高学生的学习兴趣。

教学过程

第一部分：导入新课

通过播放一段关于社区志愿服务的视频短片，让学生直观感受社会生活中人与人之间的互助精神，从而引出本节课的主题——“我与社会”。

第二部分：新课讲解

1. 社会的构成

介绍社会的基本组成要素，如家庭、学校、工作单位等，并强调这些元素如何共同构成了我们的生活圈。

2. 个人的角色定位

引导学生思考自己在学校、家庭以及未来职业中的不同身份，探讨这些身份带来的责任和义务。

3. 社会责任感的培养

结合实际案例，比如环保行动、慈善捐赠等，鼓励学生从小事做起，为构建和谐社会贡献力量。

第三部分：课堂互动

组织小组讨论会，让每位同学分享一个自己曾经参与过的公益活动经历，并谈谈从中获得的感受和收获。

第四部分：总结提升

教师总结本节课的主要内容，再次强调个人与社会密不可分的关系，并激励学生在未来的学习和生活中更加积极地融入社会，履行自己的社会责任。

板书设计

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我与社会

一、社会的构成

二、个人的角色定位

三、社会责任感的培养

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教学反思

本次教学活动充分调动了学生的积极性，通过多种方式让他们深刻体会到个人与社会之间的紧密联系。但在今后的教学中，还需进一步丰富教学资源，提供更多贴近学生生活的实例，以增强教学效果。

希望这篇教案能满足您的需求！如果还有其他问题或需要进一步调整，请随时告知。